Особенности схемы составления истории болезни у детей. Субъективные методы исследования: расспрос паспортной части ребенка, жалобы, анамнез настоящего заболевания, анамнез жизни. Объективные методы исследования: осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация.
Министерство образования и культуры Кыргызской Республики Ошский Государственный университет Медицинский факультет СХЕМА КЛИНИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ БОЛЬНОГО РЕБЕНКА (Методические рекомендации) ОШ - 2004 Печатается по решению редакционно-издательского совета медицинского института Ошского Государственного Университета В составе: д. м. н. проф. Ы. Дж. Джолдубаев (председатель); д. м. н. проф. Т.М. тулекеев (зам. председателя); д. м. н. доцент И.Т. Тайчиев; д. м. н. проф.А.Т. Мамасаидов; д. м. н. проф. Ж.О. Белеков; д. м. н. проф. Б.С. Есекеев; К.Ш. Сакибаев (отв. секретарь). Описаны особенности схемы составления истории (развития) болезни у детей, учебно-методическое пособие предназначено для студентов и клинических ординаторов медицинских факультетов, институтов. К субъективным методам исследования относятся расспрос паспортной части ребенка, жалобы, анамнез настоящего заболевания, анамнез жизни. Дыхательная система. Боли в груди или спине (характер боли, локализация, связь с дыханием, кашлем, иррадиация боли). Эндокринная система. АНАМНЕЗ ЖИЗНИ (anamnesis vitae) ребенка раннего возраста (до 3 лет).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
