Психологические аспекты исследования детских страхов и причин их возникновения. Понятие и сущность сказкотерапии, ее возможности в коррекционной работе с детьми. Формы, методика проведения и организация занятий с детьми с использованием сказкотерапии.
Глава 1. Теоретические аспекты исследования детских страхов 1.1 Понятие страх в психологии 1.2 Причины возникновения детских страхов Глава 2. Возможности сказкотерапии в коррекционной работе с детьми 2.1 Понятие и сущность сказкотерапии 2.2 Формы и методы организации занятий с детьми с использованием сказкотерапии Заключение Список литературы Введение Сказкотерапия - направление практической психологии, которое, используя метафорические ресурсы сказки, позволяет людям развить самосознание, стать самими собой, и построить особые доверительные, близкие отношения с окружающими. Многие авторы затрагивали проблему применения сказкотерапии в коррекции детских страхов: Т.М. Грабенко, Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева, Д.Ю. Соколов, Д.Б. Кудзилов и др. По мнению Л. М. Костиной, при посещении ребенком детских учреждений тревожность провоцируется особенностями взаимодействия воспитателя с ребенком при превалировании авторитарного стиля общения и непоследовательности предъявляемых требований и оценок (Костина Л. М. 2006). Нередко, как отмечает А.И. Захаров, это не столько страх самой школы, сколько страх расставания с родителями, к которым привязан тревожный, к тому же часто болеющий и потому гиперопекаемый ребенок.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
