Особенности фольклорной сказки в литературе XVІІІ века. Анализ "сказкотворческой" деятельности Екатерины II как педагогической системы, в центре которой - идея счастья ребенка, от будущих деяний которого зависит благоденствие народа и государства.
Глава 1.Жанр сказки. 1.1.Фолклорная и литературная сказка 1.2.Литературная сказка в XVIII веке Глава 2.Сказки Екатерины II. 2.1.Литературная деятельность Екатерины II 2.2.Сказки Екатерины II Заключение Список литературы Введение Данная курсовая работа посвящена Екатерине II, ее сказкам. Люди, поддерживавшие власть и благоговевшие перед ней, ловили каждое слово императрицы как указание и наставление; передовые элементы общества, настроенные оппозиционно по отношению к правительству, внимательно присматривались к творчеству царицы, как бы изучая неприятеля, оттачивая оружие нападения на него; но всем было интересно всё, что напишет и опубликует царица. Если же они и были, то в большинстве случаев «имели не строго исследовательский, а философско-дилетантский характер» [Пропп ,1998:34]. Определение понятия сказка логично начать с изу-чения самого слова сказка, с того, как обозначается это понятие в разных языках, и, значит, с того, что сам народ понимает под словом сказка. Именно на такой путь определения понятия сказка стал крупнейший собиратель и исследователь сказки А. И. Никифоров. Так, например, В. П. Аникин считает, что сказка преследует воспитательные цели. Наконец, последний выдвигаемый Никифоровым признак - специальное композиционно-стилистическое построение.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
