Исследование структуры ситуации образовательного процесса (урока, воспитательного мероприятия и т.п.) и структуры его функциональной системы, их единство, соотношение субъект-объективных связей. Функциональная система сущностных действий образования.
При низкой оригинальности работы "Ситуационно-функциональная природа образовательной взаимодеятельности", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Ситуационно-функциональная природа образовательной взаимодеятельностиВ образовательном процессе выполнение любого действия - учебного и воспитательного, коллективного и индивидуального, большого и малого обусловлено некоторыми обстоятельствами и осуществляет некоторую функцию, являющуюся его предназначением. Педагогическая природа образовательной функциональной системы заключается в том, что в ней выполняется взаимодеятельность человека более образованного с человеком менее образованным, направленная на обогащение образованности последнего, которое может заключаться в появлении нового качества и в развитии существующего. Образовательная ситуация - это совокупность условий, выполнение которых необходимо для существования этого процесса, а функциональная система - взаимодеятельность его сущностных участников (педагога и учащегося), направленная на получение желаемого психологического продукта Образовательная ситуация, функциональная система и ее продукт как компоненты разной природы представляют собой интеграционное единство, выступающее в качестве сущностной ячейки образовательного процесса Готовность учащегося к образовательным действиям складывается из потребности общества в образованной личности, состояния ее образованности (обученности, воспитанности и т. п.), се потребности, желания и конкретной текущей цели образовательного действия. Готовность средств освоения компонентов образования - это подготовленность средств обучения учебной литературы, лабораторного оборудования, технических средств и т. д.), воспитания, среды (социальной, учебной и др.), в которой учащиеся находятся и действуют.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
