Определение качества российского высшего образования в настоящее время. Увеличение социального, экономического и научно-технического потенциала России. Разработка внутренних критериев качества высшего образования в социальных и гуманитарных науках.
При низкой оригинальности работы "Системные основания качества отечественного высшего образования в глобализирующемся мире", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
СИСТЕМНЫЕ ОСНОВАНИЯ КАЧЕСТВА ОТЕЧЕСТВЕННОГО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ГЛОБАЛИЗИРУЮЩЕМСЯ МИРЕДискуссии о качестве высшего образования проводятся на различных уровнях - от самого высшего, правительственного уровня, до низового уровня - отдельной учебной кафедры каждого вуза. Однако, при ближайшем рассмотрении оказывается, что никто из участников дискуссии «о качестве высшего образования» не имеет полного представления или не осознает в должной мере, что такое «качество высшего образования»: каждый понимает указанную категорию по-своему, с учетом личного жизненного опыта и в рамках того представления, которого придерживается социальная группа, к которой и принадлежит этот участник дискуссии. «Существует ли качество высшего образования как объективная реальность, а не только как совокупность субъективных представлений о нем со стороны различных социальных групп, порой противоречащих друг другу?». Первым исходным постулатом его качества является условие сохранения его носителями территориальной целостности страны, в которой они проживают и которая обеспечивает получение ими качественного высшего образования. Если указанные выше постулаты качества высшего образования в нашей стране принять за исходные, то становится очевидным утверждение о том, что структура высшего образования в России должна быть сопряжена со структурой объективных потребностей всего общества как целостной суперсистемы (следуя терминологии П. А.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
