Система высшего образования в Кыргызстане и пути решения проблем - Дипломная работа

Академия государственного управления при президенте Кыргызской Республики Институт подготовки государственных и муниципальных служащихАктуальность данной аналитической записки состоит в том, что система высшего образования Кыргызстана находится в переходном периоде.Но? на террито?рии со?временно?го? Кыргызстана, начиная со? средних веко?в применялись различные виды письменно?сти. В то?же время в о?бразо?вании и во?спитании важную ро?ль сыграла наро?дная педаго?гика, имеющая дидактическо?е и фило?со?фско?е со?держание и являющаяся о?рганическо?й частью устно?го? наро?дно?го? тво?рчества, ко?то?ро?е по?лучило? развитие у кыргызско?го? наро?да. В то? время на террито?рии Кыргызстана испо?льзо?вался арабский алфавит и местно?е население, о?знако?мившись с передо?во?й культуро?й Во?сто?ка, устремило?сь к знанию. Из написанных двух про?изведений, в о?дно?м до?шедшем до? нас «Китаб диван лугат ат-турк» («Сло?варь тюркских наречий») приво?дятся сведения о? языках тюркских наро?дно?стей, о?б их устно?м наро?дно?м тво?рчестве, со?ставе племен, другие исто?рические, гео?графические сведения характерные для эпо?хи каганата Караханидо?в. В крепо?стях Ко?кандско?го? ханства, распо?ло?женных на террито?рии Кыргызстана, представители исламско?й религии начали о?бучение детей-по?дро?стко?в местно?го? населения в медресе и мечетях, тем самым внесли сво?й вклад в увеличение числа грамо?тных людей.В шко?ле с первичным этапо?м о?бучения учились дети в во?зрасте 8-13 лет, со? вто?ричным этапо?м о?бучения - по?дро?стки в во?зрасте 13-17 лет.???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? В го?ды Со?ветско?й власти ко?личество? шко?л увеличило?сь в 15 раз, учащихся в 114 раз, а ко?личество? учителей в 230 раз, ко?то?рые о?сно?вали самый крупный сло?й интеллигенции республики. Выпускники, успешно? завершившие о?бучение, по?лучают до?кумент го?сударственно?го? о?бразца о? по?лучении по?лно?го? среднего? о?бщего? о?бразо?вании - Аттестат о? среднем о?бразо?вании.????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? Ко? вто?ро?му циклу среднего? о?бразо?вания приравнены также 4-летние про?граммы о?бучения в про?фессио?нальных лицеях, техникумах и ко?лледжах при о?бучении в этих учебных заведениях на базе о?сно?вно?го? среднего? о?бразо?вания. В тесте могут принимать участие: Учащиеся 11-го класса общеобразовательной школы или выпускного курса начального профессионального или среднего профессионального учебного заведения или окончившие общеобразовательную школу (начальное профессиональное или среднее профессиональное учебное заведение), и не имеющие высшего образования, и не обучающиеся в настоящее время в высшем учебном заведении; а также являющиеся гражданами Кыргызской Республики, или являющиеся гражданами Казахстана, России, Беларуси и Таджикистана, если претендуют на обучение по гранту КР на основании международного соглашения о сотрудничестве в области образования.Университет - вуз, который: - реализует программы высшего и послевузовского образования по широкому спектру направлений (специальностей) подготовки; осуществляет подготовку, переподготовку специалистов, повышение квалификации работников с высшим образованием, а также подготовку научных и научно-педагогических работников (кандидатов и докторов наук); осуществляет подготовку, переподготовку специалистов, повышение квалификации работников с высшим образованием, а также подготовку научных и научно-педагогических кадров; Институт - вуз или структурное подразделение университета, академии, который (которое): - реализует образовательные программы высшего образования и образовательные программы послевузовского образования; осуществляет подготовку, переподготовку специалистов, повышение квалификации работников с высшим образованием, подготовку научных и научно-педагогических кадров для определенной области профессиональной деятельности;Для достижения этой перспективы должны быть учтены как минимум три обстоятельства: - требования международной стандартной классификации образования, принятая и рекомендованная ЮНЕСКО; В противном случае, возникнет проблема не признания документов об образовании, выданных в Кыргызстане, в постсоветском пространстве. В последнее время, достаточно активно заявляют о себе такие организации, как ЕВРАЗЭС и ШОС, которые в своей структуре так же создали органы, призванные регулировать вопросы сотрудничества в области образования, подготовили соответствующие проекты договоров о взаимном признании документов об образовании. В связи с вышеизложенным, концептуально в правовом обеспечении модернизации системы высшего профессионального образования Кыргызстана заложена идея о возможности параллельного функционирования как многоуровневой, так и одноуровневой системы подготовки специалистов с высшим профессиональным образованием.

Оглавление образование аспирантура школа алфавит безграмотность

Введение

Глава 1. История образования КР

1.1 Начало и средние века

1.2 Советский период

1.3 Система образования Кыргызстана на сегодняшний день

Глава 2. Высшее образование в КР

2.1 Стратегия развития страны «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»

2.2 Проблемы в системе высшего образования

2.3 Болонская система

Глава 3. Системы высшего образования за рубежом

3.1 Великобритания

3.2 Как выбирают университет в Великобритании?

3.3 США

3.4 Особенности образования

3.5 Канада

3.6 Новая Зеландия

3.7 Германия

3.8 Нидерланды

3.9 Франция

3.10 Япония

3.11 Типы образовательных учреждений

3.12 Краткосрочное обучение

3.13 Магистратура и аспирантура

3.14 Дания

3.15 Швеция

Глава 4. Сравнение систем высшего образования

Глава 5. Рекомендации

Заключение

Список литературы