Потребность интенсификации сельскохозяйственного производства. Необходимость создания земледельческих училищ, в том числе и Казанского земледельческого училища, открытого в 1861 г., курс обучения в котором по "Положению и штатам училищ" составил 6 лет.
При низкой оригинальности работы "Система производственного обучения в Казанском земледельческом училище в последней четверти XIX – начале XX вв.", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Система производственного обучения в казанском земледельческом училище в последней четверти XIX - начале XX вв.
Магсумов Т. А.На летние занятия приходилось примерно 15,16 недельных часов в каждом классе и 29,33 часа - на сельскохозяйственные работы [Танеев 1915: 40]. сельскохозяйственный земледельческий училище обучение Летние практические занятия учеников первых пяти классов заключались в следующем: 1) по сельскохозяйственной механике практика заключалась в сборке, разборке и ремонте сельскохозяйственных машин, механизмов и орудий, изучении их деталей, а также в знакомстве с приемами их испытаний; 2) по ботанике - в изучении морфологии, определении растений, их сборе и составлении гербариев; 3) по землемерию большая часть занятий посвящалась работе с теодолитом и составлению планов; 4) по строительному искусству - в составлении планов и смет построек; 5) по растениеводству - в выполнении всех работ, необходимых для возделывания различных растений (удобрение и обработка почвы, посев, уход за растениями, их уборка, молотьба, сортировка и сушка семян, а также определение количества и качества урожая); 6) по животноводству ученики выполняли работы по уходу за животными, принимали молоко, получали сливки, сбивали масло, занимались сыроварением и пчеловодством; 7) по геодезии - различными видами съемки, нивелированием и составлением планов [НАРТ, ф. Для реализации целей производственного обучения в КЗУ имелось большое количество учебновспомогательных учреждений, которые условно делились на две группы: первая обслуживала теоретическое преподавание и зимние практические занятия, вторая - летние практические занятия учеников. Ферма была основной учебнопроизводственной единицей училища, на которой ученики могли проходить все виды практических занятий по специальным предметам и производственную практику в 6 классе. Поэтому ученики 6 класса, сдавшие выпускные экзамены, заканчивали практические занятия в училище или распределялись на практику вне училища вплоть до окончания полевых работ.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
