Возможность описания ценностей и приоритетов развития личности и коллектива в структуре спортивных занятий. Анализ педагогического наблюдения сотрудничества, гарантирующего в единстве качественную постановку и решение задач развития особы через спорт.
При низкой оригинальности работы "Система принципов социализации и самореализации обучающихся через спорт как модель развития личности и коллектива", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
СИСТЕМА ПРИНЦИПОВ СОЦИАЛИЗАЦИИ И САМОРЕАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ЧЕРЕЗ СПОРТ КАК МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ И КОЛЛЕКТИВАТеория и практика педагогического моделирования определяет возможность построения систем принципов педагогического взаимодействия одной из потенциально реализуемых практик в доказательстве единства теории и практики решения задач развития, гарантирующих успешное воспроизводство уровня культуры, образования, науки. В модели развития личности использование конструктов и продуктов педагогического моделирования является основной частью научно-педагогического поиска личности, включенной в продуктивный выбор ресурсов оптимизации решаемых задач. Специфика построения системы принципов педагогического взаимодействия [4, 18], к которому относится и воспитание, и социализация, и самореализация, и прочие категории педагогической деятельности и педагогической науки определяется условиями развития научного знания как в педагогике, так и целой системе социальных наук. Определим систему принципов социализации и самореализации обучающихся через спорт в структуре детерминации и визуализации выбора способа и модели развития личности и коллектива.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
