Заклади освіти дорослих в Україні в 50-80-х рр. ХХ ст., аналіз засад їх діяльності, яка забезпечувала здобуття формальної освіти на різних рівнях. Заклади неформальної освіти дорослих культурно-освітнього, економічного, партійно-політичного напрямів.
Система освіти дорослих в Україні (50-80-ті роки ХХ ст.)Формування та удосконалення цілісної системи освіти дорослих дозволить, як зазначено в проекті "Концепції освіти дорослих в Україні" визнати освіту дорослих невідємною складовою системи освіти України, що забезпечує право кожного громадянина України на неперервну освіту впродовж життя, створює обєктивні умови для максимального розвитку особистості, реалізації усіх особистісних потенційних можливостей, що сприятиме як її адаптації до мінливих соціально-економічних умов, так і соціальній захищеності дорослої людини. У грудні 1958 р. було прийнято Закон "Про зміцнення звязку школи з життям і про дальший розвиток народної освіти в СРСР", одним із головних завдань якого постала підготовка всебічно освічених людей і разом з тим підготовлених до фізичної праці. Період після ухвалення Закону про школу позначився подальшим розгортанням мережі шкіл для молоді й дорослих, зайнятих у народному господарстві. Водночас вечірня (змінна) школа відрізнялася від масової низкою відмінностей (складом учнів, змістом, методами й формами навчально - виховної роботи, організацією і керівництвом школою). Базою навчального комбінату зазвичай була вечірня (змінна) школа, а в окремих випадках (у тих сільських районах, де таких шкіл не було) восьмирічна або середня загальноосвітня школа.
План
Основний зміст дослідження
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
