Историко-типологический процесс формирования приемов объемно-планировочной организации основных типов общеобразовательных и специализированных школ на примере школьного строительства Великого Новгорода. Методы расчета и организации школьной сети.
При низкой оригинальности работы "Система и типы зданий общеобразовательных школ в структуре большого города", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Система и типы зданий общеобразовательных школ в структуре большого города Специальность 18.00.02 - Архитектура зданий и сооружений.Работа выполнена в ГОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет» на кафедре Архитектурного проектирования Официальные оппоненты: доктор архитектуры, профессор Лобанов Юрий Николаевич кандидат архитектуры Денисова Татьяна Алексеевна Защита диссертации состоится «14» ноября 2007 г. в 16 часов на заседании диссертационного совета Д 212.223.05 при ГОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет» 505-А С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ГОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет»Указанные документы устанавливают следующие социально-педагогические аспекты развития учебно-материальной базы современной общеобразовательной школы: - необязательность старшей ступени школы, включающей 10-11 классы в структуре 11-летней школы; В школах наблюдаются сложные схемы комплектования, при которых количество параллелей учащихся на различных ступенях школы не совпадает между собой, здания не отвечают реальным потребностям микрорайонов города в школьных местах. Рассмотреть существующие методики определения эффективности эксплуатации школьных помещений как основы для формирования целесообразных составов помещений для школ с различной организационно-педагогической структурой, и разработать теоретические модели - на уровне программ-заданий на проектирование - типов школьных зданий, необходимых для нового строительства или использования в качестве эталона при реконструкции существующего школьного фонда Великого Новгорода; Предлагаемая номенклатура объемно-планировочных и функциональных блоков, рассчитываемых на реконструкцию и реновацию массовых типов школьных зданий Великого Новгорода для обеспечения необходимых функциональных качеств школ. Необязательность старшей ступени школы, включающей 10-11 классы в структуре 11-летней школы, введение специализированных форм обучения, определившее 3 ступени обучения вместо единой общеобразовательной школы, сокращение наполняемости групп с 40-30 до 24-25 учащихся и ограничение общего числа учащихся в школах 1000 учащихся требуют радикальных изменений на уровне школьной сети В.Новгорода.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
