История развития сибирского казачьего войска. Казачье образование и роль грамотной прослойки. Пути получения казаками образования в XVIII веке. Возрождение феномена казачества и восстановление казачьей системы образования в контексте современной школы.
Глава 1. Отражение казачества в российской истории 1.1 Понятие и формирование казачества 2.2 История развития сибирского казачьего войска Глава 2. Казачье образование и роль грамотной прослойки 2.1 Пути получения казаками образования в XVIII веке 2.2 Формирование системы образования казаков в XIX столетии Заключение Список литературы Введение Сибирь - уникальное место в России. Сейчас, трудно представить, как тяжело приходилась первым русским первопроходцам бросившим вызов этому суровому месту. Освоение Сибири началось более 400 лет назад, в конце XVI столетия, когда первые разведовательные экспедиции стали проникать на неизведанную территорию Сибирского царства, перевалив за «Каменный пояс» Урала. И этими смельчаками были «служивые люди», вольного происхождения, большую часть из которых составляли казаки, во главе с атаманом Ермаком Тимофеевичем. Роль пограничников ложилась нелёгким бременем служилых людей, а особенно сибирских казаков. В связи с усилением хозяйственного освоения Сибири, и открытием месторождений минеральных ресурсов на территории Южной Сибири, разведкой новых территорий, в конце XVII - начале XVIII возникает дефицит не простых людей, а грамотных и квалифицированных кадров во многих областях деятельности. В последствии, и в самом войске возникла нужда в грамотной прослойке. Если до начала второй половины XIX столетия процесс восполнения грамотной прослойки был не осознанный, то к началу XX века этот процесс набирает обороты. Однако, в описаниях войска этот процесс почти не рассматривается, вот тут и возникает работа для историка. Данной теме посвящены научные статьи таких историков как Д.В. Колупаев «Образование в поселениях сибирского казачества во второй половине XIX столетия», О.П. Вутын. «Образование в сибирском казачьем войске» и т.д.. Тематику казачьего образования затрагивали в своих трудах такие исследователи как А.Р. Ивонин «Городовое казачество Западной Сибири XVII-XVIII века», Малолетко М. Н. «Воинство Алтайского горного округа», Катанаев Г. «Западно-Сибирское служилое казачество и его роль в обследовании и занятии русскими Сибири и Азии» и др.. Территориальные рамки ограничиваются Сибирской губернией Российской Империи в пределах дислокации частей Сибирского казачества в изучаемый период на разных этапах развития его административных границ. Верхняя хронологическая рамка: 1701 год - открытие первого образовательного учреждения в Тобольске, куда для обучения допущены дети казаков. Другой версии придерживался Л.Н. Гумилёв. Вся центральная власть у казаков была сосредоточена в руках казачьего круга - регулярного собрания, на котором обсуждались важнейшие вопросы, избирался атаман, штабные должности войска и т. д. Казаков, с крепостными; проектом Х.Х. Киндермана о переводе всех сибирских казаков на границу, то же касается проекта И.И. Шпрингера, который добился сохранения на линии уже задействованных казаков.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
