Школы здоровья - Презентация

03 2012 года № 146 В соответствии с подпунктом 5 пункта 1 статьи 7 Кодекса Республики Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения», а также в целях реализации Государственной программы развития здравоохранения Республики Казахстан «Саламатты ?аза?стан » на 2011-2015 ГОДЫУТВЕРДИТЬ Положение об организации и деятельности Школы здоровья по поведенческим факторам риска (далее - Школа здоровья) в организациях, оказывающих первичную медико-санитарную помощь (далее - ПМСП), согласно приложению 1 к настоящему приказу; типовые программы проведения занятий по модулям курса «7 уроков Школы здоровья », согласно приложению 2 к настоящему ПРИКАЗУРУКОВОДИТЕЛЯМ Управлений здравоохранения областей, городов Астана и Алматы обеспечить: 1) внедрение и организацию Школ здоровья в организациях, оказывающих ПМСП согласно приложению 1 к настоящему приказу ; 2 ) предоставление информации о деятельности Школы здоровья в Республиканское государственное предприятие на праве хозяйственного ведения «Национальный центр проблем формирования здорового образа жизни» 1 раз в полугодие к 5 числу следующего за отчетным ПЕРИОДОМДИРЕКТОРУ Республиканского государственного предприятия на праве хозяйственного ведения «Национальный центр проблем формирования здорового образа жизни» Министерства здравоохранения Республики Казахстан (Баттакова Ж.Е.) обеспечить: координацию внедрения в ПМСП Школы здоровья; сбор информации, мониторинг и предоставление информации в Департамент организации медицинской помощи Министерства здравоохранения Республики Казахстан 1 раз в полугодие к 5 числу следующего за отчетным периодом.Положение об организации и деятельности Школы здоровья по поведенческим ФР в организациях ПМСП Основные понятия, используемые в настоящем приказе: 1) первичная профилактика - формирование здорового образа жизни, которое проводится в кабинете здорового образа жизни (далее - ЗОЖ), отделений профилактики и социально психологической помощи; 2) Школа здоровья - это организационно оформленная совокупность средств и методов индивидуального и группового воздействия на пациентов и население, направленных на повышение уровня их знаний, информированности и практических навыков по предупреждению развития поведенческих факторов риска развития заболеваний, то есть форма первичной профилактики, направленная на устранение условий возникновения и развития заболеваний, укрепление и сохранение здоровья, и является видом медицинской профилактической услуги группового консультирования (гигиенического обучения и воспитания - по МКБ-10 класс XXI, Z30 - Z31, Z71-Z73), оказываемым пациентам в первичном звене здравоохранения;Приказ Министерства здравоохранения РК 05. 03 2012 года № 146 Цель организации Школы здоровья - обучение населения навыкам здорового образа жизни, проведение пропаганды профилактики и выработки способности у пациентов к целенаправленным действиям по преодолению поведенческих факторов риска развития заболеваний, повышение компетентности в вопросах, от которых зависит их здоровье и обучить навыкам самостоятельно менять свою жизнь и окружающие его условия.Задачи Школы здоровья: создание постоянно действующей информационно-образовательной системы обучения , направленной на процесс изменения поведения людей в отношении своего здоровья; повышение информированности пациентов о поведенческих ФР развития заболеваний, повышение ответственности пациента за сохранение своего здоровья; формирование у пациентов навыков и умений по снижению неблагоприятного влияния на их здоровье поведенческих ФР (питание, двигательная активность, управление стрессом, отказ от вредных привычек: курения, злоупотребления алкоголем); формирование рационального и активного отношения пациента к своему здоровью, мотивации к оздоровлению , приверженности к выполнению рекомендаций медицинских работников; формирование у пациентов умений и навыков по самоконтролю за состоянием здоровья; формирование у пациентов практических навыков по анализу причин, факторов, влияющих на здоровье и обучение пациентов составлению плана индивидуального оздоровления.СТРАТЕГИЯ И ТАКТИКА ПРОФИЛАКТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ ПАЦИЕНТОВ Стратегия обучения должна быть направлена на достижение партнерства. Некоторые факторы зависят и от позиции обучающего: его вербальных особенностей (содержание, понятность изложения, построение, интонация речи, объяснение и пр.) и невербальных (манера ведения процесса обучения, обстановка, отношение и др.).