Школьные службы примирения как модель восстановительной медиации в школе: история создания, миссия, основные цели. Обоснование значимости участия учеников школы в службе примирения. Анализ ситуаций участников конфликтов и работы с ними медиаторов.
Школьная служба примирения и работа медиатора в конфликтеВ своей работе школьные службы примирения опираются на стандарты, утвержденные Всероссийской ассоциацией восстановительной медиации в 2009 году [8]. школьный примирение восстановительный медиация медиатор конфликт Служба примирения инициирует в школе несколько процессов: · формирование нового типа реагирования на конфликтные и прочие сложные ситуации за счет того, что работа с конфликтами, нарушениями дисциплины и правонарушениями осуществляется с помощью разного рода восстановительных программ; · изменение сложившихся установок педагогов, администрации, школьников и родителей на то, как следует разрешать конфликты; привитие ценностей восстановительной культуры, чтобы в школе реже использовались административные воздействия взрослых, а также силовые воздействия и манипуляции учащихся; Административные и юридические действия могут «заглушить» конфликт, но если способность понять интересы и ситуацию противника у участников конфликта была утрачена, остается риск, что конфликт вернется в виде нового столкновения. Однако бывает, что медиатор сталкивается с конфликтом, в котором остро стоят вопросы, связанные с национальностью (культурой, этносом) участников.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
