Роль школьной газеты в современной школе. Процесс ее создания как форма диалога между всеми участниками образовательного процесса. Газета как способ информирования педагогов, учащихся и их родителей о жизни школы. Практика выпуска школьных газет.
При низкой оригинальности работы "Школьная газета как важный элемент медиаобразования детей и подростков", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Школьная газета как важный элемент медиаобразования детей и подростковДля того, чтобы показывать ее проверяющим из управления образования и других инстанций (вот, мол, какие мы прогрессивные, свое издание у нас есть!), или же руководство учебного заведения ставит иные цели и задачи - объединить учеников и учителей в единый школьный коллектив, наладить диалог между всеми участниками образовательного процесса, информировать педагогов, учащихся и их родителей о жизни школы (лицея, гимназии), знакомить с интересными людьми, в ней работающими, давать каждому желающему возможность высказать свое мнение со страницы печатного издания, научить ребят чему-то полезному с его помощью? «Часто сам факт знакомства и работы с взрослой прессой приводит ребят к мысли о создании собственной газеты, и наоборот, школьники, издающие свою газету, часто пытаются постичь взрослую прессу. Для участия в конференции пригласили не только редакторов и корреспондентов школьных газет областного центра, за круглым столом собрались школьники, педагоги, профессиональные журналисты, преподаватели факультета, а повестка дня включала в себя, помимо обмена опытом, еще и обсуждение студенческой инициативы по созданию принципиально нового для Белгорода профессионального издания - городской межшкольной газеты. В рамках научно-практического семинара прошла презентация двух школьных изданий - газет «Мы» белгородского лицея номер 9 и «Животворящий родник», которую выпускают ученики и педагоги общеобразовательной школы номер 45. Условно школьную прессу можно разделить на три типа: юнкоровские издания (где роль педагога сводится к общему руководству и координации действий издателей и корреспондентов); традиционные (в которых в качестве авторов выступают в основном педагоги и другие школьные специалисты, а детям отводится небольшая творческая ниша среди рассуждений взрослых); и нечто среднее между этими двумя типами, где основную площадь газетных полос занимают произведения детского творчества, но регулярно публикуются и заметки, написанные учителями, директором, школьными специалистами (медсестрой, поваром, психологом и т.д., и т.п.).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
