Школа и педагогика в странах Западной Европы в 17 – 18 вв. Деятельность и педагогические взгляды Яна Амоса Коменского, хронология его жизни, теоретические основы учений, определение принципов, которые нужно учесть при создании школ и качества учителя.
Школа и педагогика в странах Западной Европы в 17 - 18 вв.После возвращения на родину Коменский принял на себя руководство школой в Пршерове, несколько позднее он, был назначен общиной протестантским проповедником в г. Он с большим увлечением работает в школе, изучает педагогические труды, улучшает свою школу. «Великая дидактика» Коменского выходит за рамки теории обучения, это, по сути, есть вся педагогика, включающая и образование, и воспитание, Эти знания необходимы родителям и учителям, ученикам и школам, государству и церкви. Если в школе на протяжении веков с каждым учеником учитель занимался индивидуально, учащиеся приходили учиться, в разное время года и оставались в школе столько времени, сколько хотели, то Коменский нашел иную форму организации обучения. Легкость обучения достигается, если обучение начнется в раннем возрасте; учитель в преподавании следует от более легкого к более трудному, от более общего к более, частному; ученики не перегружаются знаниями, продвигаясь вперед не спеша; изучаемое в школе увязывается с жизнью.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
