Вивчення освітніх стратегій монархів династії Габсбургів щодо Галичини в період "довгого ХІХ століття". Дослідження законодавчих актів, що регулювали питання шкільництва з позиції мотивації принятих рішень, їхнього змісту та практичних результатів.
При низкой оригинальности работы "Шкільництво як політична стратегія Габсбургів у підавстрійській Галичині", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Шкільництво як політична стратегія Габсбургів у підавстрійській ГаличиніІдея реорганізації освіти була частиною проекту Gesammtstaatsidee, який зводився до перетворення монархії в централізовану державу. Обмеження і згодом знищення церковної монополії на освіту було шляхом до секуляризації суспільства, тому, як підкреслював католицький священик Владислав Хотковський, «школа була сіллю в оці новаторів двору Марії Терезії. Проте пропозиція Пергена була відкинута через надто революційний характер: автор проекту, орієнтуючись на бажання імператриці обмежити впливи Церкви на життя суспільства, запропонував повністю розділити школу і релігію, а замість вчителів з середовища кліру запросити педагогів з Пруссії, де шкільна реформа уже була проведена. Незважаючи на те, що Галичина стала частиною монархії Габсбургів на два роки раніше ніж було прийнято освітню реформу, тут Schulordnung було введено тільки 1777 року [49, s. Певна логіка тут була: по-перше, для євреїв будь-яка держава була чужою і ставлення до неї залежало від вигоди, яку вона несла, або шкоди, яку завдавала, подруге, перебуваючи в ізоляції, євреї були «незіпсовані» ворожою щодо Австрії польськістю, і, по-третє, розмовною мовою був ідиш, що на 70% складався з германізмів, тож «хох дойч» євреї освоювали без особливих труднощів.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
