Дослідження шкільного рівня математичної підготовки студентів першокурсників. Порівняльний аналіз довузівської математичної підготовки студентів першого курсу навчання інженерних спеціальностей у вищих технічних навчальних закладів України і за кордоном.
При низкой оригинальности работы "Шкільна математична освіта в Україні та за кордоном в контексті формування математичної компетентності майбутніх інженерів", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Шкільна математична освіта в Україні та за кордоном в контексті формування математичної компетентності майбутніх інженерів к. т. н., доц. Хомюк В.В.Автором проаналізовано та узагальнено різні підходи до підвищення рівня довузівської математичної підготовки студентів першого курсу навчання інженерних спеціальностей технічного ВНЗ в Україні та за кордоном, зокрема у Німеччині, США, Австрії. Прослідковано, в якому стані перебувають знання абітурієнтів з математики, на прикладі, одного із ВНЗ України, а саме Вінницького національного технічного університету. Фундаментальна природничо-математична освіта є одним із основних факторів розвитку особистості, що потребує оновлення її змісту з урахуванням суспільних запитів, потреб інноваційного розвитку науки та виробництва, запровадження сучасних методів навчання, удосконалення механізмів оцінювання результатів навчальної діяльності. Розслоєння викликає ослаблення мотивації навчання у студентів, які мають бажання вчитися, але відчувають обєктивні труднощі в процесі навчання. Але, незважаючи на більш прогресивну систему навчання, їхні викладачі ВНЗ відмічають, що німецькі студенти інженерних спеціальностей змушені перервати навчання, оскільки вони не в силах здолати вузівський курс математики.Необхідно найскоріше вживати систему заходів щодо покращення фундаментальної природничо-математичної підготовки школярів. Результати навчання студентів з вищої математики не підтверджуються з балами відповідних сертифікатів ЗНО, тому зміст відповідних тестових завдань потрібно доопрацювати та додати певну прогностичну складову. З метою забезпечення підготовки елітних інженерних кадрів провідним ВНЗ доцільно встановити мінімальний рівень балів сертифікатів абітурієнтів з математики та фізики не менше 170 (за існуючою системою рейтингових балів) та надати право проводити додаткові творчі випробування.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
