Семья как важнейший феномен общества - Дипломная работа

В современном мире необходимо оказание социальной и психолого-педагогической помощи семье т.к. любое общество, независимо от его социально-экономического и политического устройства, заинтересовано в успешном воспитании и социализации подрастающего поколения, а, как известно, семье принадлежит ведущая роль в осуществлении этих функций. Преобразования социально-экономических и духовно-нравственных отношений в современной России в первую очередь коснулось семьи как социального института, что привело к нарушению ряда важнейших функций семьи, таких как воспитание, социализация подрастающего поколения, обеспечение эмоциональной защищенности и безопасности детей. Таким образом, семье необходима поддержка, особенно нуждаются в ней многодетные семьи, имеющие более низкий, по сравнению с другими, материальный достаток, испытывающие затруднения в воспитании детей разного возраста. Специалисты, оказывающие помощь семьям должны обладать высоким уровнем профессиональной компетенции, владеть знаниями о существующих методах и формах работы с многодетными семьями для оказаниями им качественной и эффективной помощи, с учетом специфических особенностей каждой конкретной семьи. Поэтому специалисту необходимо обладать полными знаниями о существующих методах и формах работы с многодетной семьей, учитывать факторы, влияющие на эффективность того или иного метода или формы при их отборе.Мардахаева: «семья - это объединение чаще всего совместно проживающих лиц, связанных взаимными правами и обязанностями, возникающими из брака, родства, усыновления или иной формы устройства детей на воспитание в семью» [26, С. Наиболее распространено среди исследователей определение семьи, данное А.Г.Харчевым: «Семья - это исторически конкретная система взаимоотношений между супругами, между родителями и детьми, как малой группы, члены которой связаны брачными, или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью и социальная необходимость в которой обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения» [29, С. 15.]. В ее основе лежит удовлетворение физиологических и сексуальных потребностей, побуждающих людей противоположных полов объединяться в семейный союз. воспитание социализация семья россия Этот закон гласит, что многодетной семьей является семья, имеющая в своем составе трех и более детей и воспитывающая их до восемнадцатилетнего возраста, а учащихся дневных отделений средних специальных или высших учебных заведений - до окончания ими обучения. По этому признаку в научной литературе многодетные семьи распределяются на три категории: Условно можно выделить следующие виды многодетных семей: · Семьи, многодетность которых запланирована (в связи с традициями, религиозными предписаниями, культурно-идеологическими позициями семьи).Когда разработан план работы с семьей возникает необходимость выбора форм, средств и методов работы, отвечающим требованиям конкретной ситуации, а так же учитывающих имеющиеся ресурсы, после чего происходит реализация плана, с поэтапным контролем, его анализ и рефлексия. Кроме данного алгоритма технологии работы с семьей, существуют и другие варианты. К наиболее типичным ошибкам в воспитании относятся: недостаточное представление о целях, методах, задачах воспитания; отсутствие единых требований в воспитании со стороны всех членов семьи; слепая любовь к ребенку; чрезмерная строгость; перекладывание забот о воспитании на образовательные учреждения; ссоры родителей; отсутствие педагогического такта во взаимоотношениях с детьми; применение физических наказаний и другие. Помощь в воспитании проводится социальным педагогом, в первую очередь, с родителями - путем их консультирования, а также с ребенком посредством создания специальных воспитывающих ситуаций для решения задачи своевременной помощи семье в целях ее укрепления и наиболее полного использования ее воспитательного потенциала. Наиболее эффективна эта работа, когда помощь семье оказывается комплексно: социальный педагог определяет проблему, анализируя межличностные отношения семьи, положение ребенка в семье, отношения семьи с обществом; психолог посредством психологических тестов и других методик выявляет те психические изменения каждого члена семьи, которые приводят к конфликту; психиатр или психотерапевт проводит лечение.В социально-педагогической практике метод - это способ взаимосвязанной деятельности социального педагога и ребенка, которые способствуют накоплению позитивного социального опыта, содействуют социализации и социально-педагогической реабилитации ребенка. Основной функциональный метод - это метод, которой включает объект (человека или группу) в определенные действия, деятельность, обеспечивающие реализацию прогнозируемой цели - методы реализационных действий, деятельности (практические методы).

Семейный план включает в себя следующие элементы: