Современная семья как объект социальной работы, ее проблемы и причины их возникновения. Психолого-педагогические особенности деятельности специалиста по социальной работе с семьей. Закономерности, принципы, этапы реализации данного процесса на сегодня.
Семья как объект социально-педагогической деятельностиНеобходимость познания закономерностей образования и функционирования психологических механизмов взаимодействия семьи, и социальной работы, предполагает более пристальное внимание социальных работников к проблемам семьи, обстоятельное ее социально-психологическое изучение и учет на практике. Во многом такое упрощение обусловлено, с одной стороны не разработанностью психолого-педагогической теории социальной работы с семьей, а с другой - не развитостью методик и технологий оказания помощи конкретной семье. Все это закономерно порождает расширенное толкование самого понятия «социальная работа с семьей», за которым в реальной практике не учитываются специфические социально-психологические процессы семьи и ее воспитательные возможности как активной социальной системы. Зачастую взрослые дети и их родители живут в разных домах, в разных частях одного и того же города или вообще в разных городах [5} Меняется само представление о семье, сегодня семья - это не только люди, живущие под одной крышей. В принципе, эти многоплановые контакты социального работника с семьями, порождаемые потребностями совместной деятельности, являются своеобразными формами проявления общих закономерностей социальной работы с семьей.Практика становления профессии «социальный работник» показывает, что социально-педагогическое обеспечение существенно влияет на роль и место различных категорий семей в социализации подрастающего поколения, а также на возможности семьи реально использовать накапливающийся научный потенциал для ее блага, особенно в жизненно трудных ситуациях.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
