Проблема исследования семьи как социального института в научной литературе. Основные значения семьи в современной социологии (социальный институт, малая социальная группа). Становление социально-компетентной личности в семье. Виды эмоциональных отношений.
1. Проблема исследования семьи как социального института в научной литературе 1.1 Семья и семейная социализация 1.2 Становление социально-компетентной личности в семье 1.3 Основные характеристики детско-родительских отношений 1.4 Характер эмоциональных отношений в семье Заключение Список использованной литературы Введение Семья всегда была институтом первичной социализации личности. Возникающие в семье конфликты между родителями и детьми, младшими и старшими, конфликты между старым поколением и новым усложняют процесс воспитания и социализации подрастающего поколения. Конфликт поколений - это проблема не новая, так как проблема отцов и детей существовала всегда. Меняется семья как институт социализации, меняются ценности общества и у современной молодёжи уже совсем другие ценности, другие моральные установки. Именно семья является первичным источником социализации, и именно семья, в первую очередь, дает возможность сформироваться индивиду, как социально-компетентной личности. Методологической основой работы послужили теории личности и социализации, принадлежащие западным выдающимся исследователям З. Фрейду, Ж. Пиаже, Д. Смелзеру, которые не утратили актуальности и сегодня, и позволяют рассматривать процесс семейной социализации и его результаты, как позитивные, так и негативные, а также работы отечественных ученых, исследовавших важнейшую проблему функции семьи как социального института, таких, как А.Г. Харчева, М.С. Мацковецкий, А.И. Антонова, Э.Г. Эйдемиллер, В. Юстицкис и др. Семья - это основанное на кровном родстве, браке или усыновлении объединение людей, связанных общностью быта и взаимной ответственностью за воспитание детей. Функций семьи столько, сколько видов потребностей в устойчивой, повторяющейся форме она удовлетворяет Выполнение семьей ее функций имеет значение не только для ее членов, но и для общества в целом. Деление семей на следующие категории необходимо учитывать социальному работнику в профессиональной деятельности: [21] [8] по количеству детей: бездетная (или инфертильная), однодетная, малодетная, многодетная; по составу: неполная семья, отдельная, простая (или нуклеарная), сложная (семья из нескольких поколений), большая семья, материнская семья, семья повторного брака; по структуре: с одной брачной парой с детьми или без детей; с одним из родителей супругов и другими родственниками; с двумя и более брачными парами с детьми или без детей, с одним из родителей супругов и других родственников или без них; с матерью (отцом) и детьми; по типу главенства в семье: эгалитарные и авторитарные семьи; по семейному быту, укладу: семья - отдушина; семья детоцентрического типа; семья типа спортивной команды или дискуссионного клуба; семья, ставящая на первое место комфорт, здоровье, порядок; по однородности социального состава: социально гомогенные (однородные) и гетерогенные (неоднородные) семьи; по семейному стажу: молодожены; молодая семья, семья, ждущая ребенка; семья среднего супружества; семья старшего супружеского возраста; пожилые супружеские пары; по качеству отношений и атмосфере в семье: благополучная, устойчивая, педагогически слабая, нестабильная, дезорганизованная; по географическому признаку: городская, сельская, отдаленная (районы Дальнего Севера); по месту проживания: патрилокальная (молодожены поселяются в доме родителей мужа); матрилокальная (молодая семья живет в доме родителей жены); неолокальная (молодая пара отделяется и живет независимо от родителей и других родственников); по типу потребительского поведения: семьи с физиологическим, или наивно-потребительским, типом (преимущественно с пищевой направленностью); семьи с интеллектуальным типом потребления, т.е. с высоким уровнем расходов на покупку книг, журналов, различные зрелищные мероприятия и т.д., семьи с промежуточным типом потребления; по особым условиям семейной жизни: студенческая семья, дистантная семья, внебрачная семья; по характеру проведения какого-либо досуга: открытые или закрытые; по социальной мобильности: реактивные семьи, семьи средней активности и активные семьи; по степени кооперации совместной деятельности: традиционные, коллективистские и индивидуалистические; по состоянию психологического здоровья: здоровая семья, невротическая семья, виктимогенная семья (виктимо - жертва, в переводе с латинского). В нашей стране наибольшую известность получила периодизация Э.К. Васильевой: образование семьи - вступление в первый брак; начало деторождения - рождение первого ребенка; окончание деторождения - рождение последнего ребенка; пустое гнездо - вступление в брак и выделение из семьи последнего ребенка; прекращение существования семьи - смерть одного из супругов.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
