Семейное воспитание и самооценка подростка - Курсовая работа

Влияние родителей на ребенка во многом связано с воспитательными воздействиями на него, а представления о ребенке являются внутренней (ориентировочной) основой воспитания. В семье на основе скрытых взаимовнушений и взаимовлияний создается особая атмосфера, когда даже не высказанные мысли отмечаются ребенком и, проникая в его сознание, проявляются потом в поведении. На формирование самосознания ребенка влияют такие параметры, как социальный статус семьи, размеры семьи, старшинство среди детей, отсутствие одного из родителей (смерть или развод), отношения между родителями (Берне) [8, 151]. Родители являются первой социальной средой ребенка и именно они оказывают наиболее значимое влияние на становление и формирование многих черт личности, например, личностной автономии, чувства защищенности, а так же и на формирование самооценки [1;С.112]. самооценка семейный воспитание подросток Значительные изменения, произошедшие в обществе в последние годы, создали новые проблемы института семьи, значительно выросло число семей с неблагоприятным психологическим климатом, сложными межличностными отношениями, что обуславливает актуальность проведения экспериментальных исследований проблемы влияния различных стилей семейного воспитания на самооценку подростка [10].Самооценка вообще играет большую роль в жизни каждого человека - особенно это важно, когда характер только воспитывается, то есть у детей, потому что они интенсивно развиваются и каждый день приобретают новые личностные качества. Самооценка влияет не только на отношение человека к жизни, на его сферу интересов и будущие перспективы, но и на отношение окружающих. Проявляясь в манере себя вести, разговаривать, самооценка часто затмевает реальные достоинства и недостатки человека.Средства соответствуют целям: ответственность не пугает, предпринятые усилия оправдываются наградой, а вера в успех позволяет не обращать внимания на временные неудачи и ошибки. Исследования показали, что в классе лучше учатся дети, имеющие средние способности, но обладающие высокой самооценкой, чем дети с большими способностями, но неуверенные в себе. Воспитание в семье влияет не только на социализацию ребенка, но и на его отношение к себе, то есть на самооценку. У подростков самооценка зависит от мнения значимых взрослых и, в первую очередь, от оценки родителей. Изменение отношения родителей к ребенку влияет на его самооценку [6;C.89].Если родителями демонстрируется безусловное принятие (замечательно, что родился ребеночек, и причем именно такой!), то и ребенок относится к себе хорошо, чувствуя, что он любим и желанен. Если же родители отвергают дитя (нежеланная беременность, ребенок родился не того пола, которого хотелось, он нездоров и пр.), ребенок чувствует свою неуместность, отрицательное отношение к себе и принимает это как должное, начиная относиться к себе как к обузе. Позже, примерно с двух лет, самооценка начинает дифференцироваться: "Когда я голодный, я злой, а сытый - добрый" или "Да, я медленно бегаю, зато здорово рисую и умею мыть посуду!" Здесь силу набирает стиль воспитания, принятый в семье. Поощрения (подарки, поцелуи, слова ободрения), поддерживая и закрепляя конкретное поведение, работают на формирование позитивной оценки себя, а наказания и игнорирование - на попытку найти поощряемый вариант и негативную оценку себя в настоящем. Если воспитание грешит однообразием, не способствуя различению типов поведения (ребенок получает только похвалы или только наказания, что бы ни сделал), эта неадекватность переходит в неадекватную самооценку.А слишком высокое мнение о себе может быть опасным: ребенок будет приписывать себе несуществующие достоинства и нереальные перспективы, а затем, в будущем, страдать, когда жизнь начнет все расставлять на свои места. Часто родители придумывают, каким должен быть ребенок в идеале, а, когда он не соответствует их мечтам, упрекают его за это, не замечая достоинств, которые просто не были включены в их, родительские, планы. Поэтому, чтобы у ребенка не воспиталось низкой самооценки и ощущения ущербности, не стоит возлагать на него каких-то огромных надежд, чтобы впоследствии не прийти к разочарованию. Если критика будет превышать похвалу, то ребенок начнет избегать общения с родителями. Это происходит в семье, где ребенка часто хвалят, и за мелочи и достижения дарят подарки (ребенок привыкает к материальному вознаграждению).В исследовании приняли участие 30 подростков. С помощью теста можно определить уровни таких психических свойств, как тревожность, фрустрация, агрессивность, ригидность. Каждый из блоков соответствует одному из четырех определяемых психических состояний (тревожности, фрустрации, агрессивности, ригидности); Опросник "Поведение родителей и отношение подростков к ним” (ADOR - сокращенно, подростки о родителях) изучает установки, поведение и методы воспитания родителей так, как видят их дети в подростковом и юношеском возрасте.

Содержание

Введение

1. Семейное воспитание и самооценка подростка

1.1 Воспитание в семье

1.2 Виды самооценки

1.3 Формирование самооценки

1.4 Роль родительского воспитания в развитии самооценки

2. Исследование воспитания подростков и их самооценки

2.1 Организация и проведение исследования

2.2 Результаты исследования

3. Методические рекомендации

3.1 Повышение самооценки подростка

3.3 Разработка программы мероприятий по повышению самооценки

3.4 Разработка проекта по обучению взаимодействию подростков и их родителей с целью повышения самооценки подростков

Заключение

Список использованных источников

Приложения