Семантическое поле конформной акцентуации личности - Автореферат

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наукЩерба и многие другие, - этот список ученых можно расширять бесконечно, начиная от самых первых в истории лингвистики и до самых прогрессивных современных исследователей, писали о необходимости тесной взаимосвязи языка и речи с личностью, которая их создает. Соглашаются с этим и представители смежных с лингвистикой наук, изучающие закономерности функционирования всех языков, на которых говорят земляне, и разделяющими тезис о тесной связи языка с личностью. Первым в истории отечественной и зарубежной лингвистики исследованием, посвященным изучению закономерностей характеристики личностно - ориентированного общения при помощи фразеологических единиц в связи личностно-ориентированной психологией являются работы Е.Г. В российской и зарубежной лингвистике нет работ, посвященных всестороннему описанию и исследованию семантического поля фразеологических единиц, раскрывающих особенности конформной акцентуации личности. Поэтому, начиная исследование фразеосемантического поля конформной акцентуации личности, мы осмелились надеяться на то, что эта работа внесет посильный вклад не только в выяснение механизмов и причин идентификации, лежащей в основе конформной акцентуации в психологическом плане, но и в выяснение особенностей взаимосвязи психологических механизмов идентификации с лингвистическими механизмами ее характеристики, а также будет способствовать не только описанию фразеосемантического поля конформной акцентуации, но и личностной коррекции агрессивных людей, развитию у них идентификации с социумом, высокой духовной любви к людям с одной стороны, и разработку методики интенсивного, эффективного и плодотворного изучения англоязычного фразеосемантического поля конформной акцентуации, как одного из важнейших средств для формирования аутентичного, грамотного психологически и лингвистически общения на английском языке, что, бесспорно, повысит не только мотивацию к изучению иностранного языка, но и увлечет обучаемых идеей познания внутреннего мира окружающих их людей и своего внутреннего мира, что является основой для идентификации с социумом, развития любви к людям, желания самоусовершенствоваться, чтобы посвятить себя великой цели «Найти совершенство и показать его людям, как говорил Ричард Бах в своем произведении «Чайка по имени Джонатан Ливингстон».Во Введении обоснована актуальность темы исследования, гипотеза, цели, задачи, практическое и теоретическое значение, научная новизна, положения, выдвигаемые на защиту.Такие люди могут совершить любой поступок, поэтому необходима психокоррекция, потому что у каждого акцентуанта есть положительные и отрицательные черты и на это следует обратить внимание, ибо когда мы имеем дело с конформной акцентуацией в предвоспитательном процессе следует опасаться того, что все чего мы добились у этого акцентуанта: всех положительных результатов в плане его нравственности, они могут быть не столь эффективны как нам кажется в первую минуту, он соглашается с воспитателем, потому что от него ничего не зависит. В первом значение термин идентификация используется в психологии познавательных процессов, а также в инженерной и юридической психологии, где идентификация понимается как процесс сопоставления, сличения одного объекта с другим на основании какого-то признака или свойства, в результате чего происходит установление их сходства или различия. Это может проявляться в открытом подражании как следовании образцу, что собственно ярко выступает в дошкольном возрасте; 2) идентификация - видение субъектом другого человека как продолжения самого себя и проекция наделения его своими чертами, чувствами, желаниями; 3) идентификация-механизм постановки субъектом себя на место другого, что выступает в виде погружения, перенесения индивидом себя в пространство и время другого человека и приводит к усвоению его личностных смыслов. Причем, следует учитывать, что конформная акцентуация не всегда проявляется в чистом виде, она моет быть представлена в сочетании с другими акцентуациями, а также идентификация может иметь ментальные, эмотивные и др. механизмы. Идентификация с объектом, которая принимается за идеал, т.е. идентификация выражает качества, которыми хотел бы обладать субъект и кем бы он хотел быть.

2. Основное содержание работы.