Компетентностный подход в обучении, структура самостоятельной работы. Основные методологические принципы организации самостоятельной работы учащихся на уроках истории и обществоведения. Уровни самостоятельности учащихся в ходе учебной деятельности.
При низкой оригинальности работы "Самостоятельная работа учащихся на уроках истории и обществоведения", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
В связи с этим я считаю, что организация самостоятельной работы учащихся на уроке, руководство ею - это ответственная и сложная работа каждого учителя. Первая их них заключается в том, чтобы развить у учащихся самостоятельность в познавательной деятельности, научить их самостоятельно овладевать знаниями, формировать свое мировоззрение; вторая - в том, чтобы научить их самостоятельно применять имеющиеся знания в учении и практической деятельности. Самостоятельная работа, выполненная учащимися после показа приемов работы учителем, носит характер подражания. Самостоятельная работа требует наличия у учащихся некоторых общеучебных умений, способствующих ее рациональной организации: умение планировать эту работу, четко ставить систему задач, вычленять среди них главные, умело избирать способы наиболее быстрого экономного решения поставленных задач, умелый оперативный контроль за выполнением задания, умение быстро вносить коррективы в самостоятельную работу, анализировать общие итоги работы, сравнивать эти результаты с намеченными в начале ее, выявлять причины отклонений и намечать пути их устранения в дальнейшей работе. Направлена такая работа, как правило, на дублирование мысли учителя или автора учебника, т.е., характер самостоятельной работы - это работа по образцу, это отсутствие продуктивной деятельности ученика.После урока учащиеся смогут: Дать понятие цивилизации и назвать существующие философские концепции по этому вопросу. Разъяснять основные этапы эволюции цивилизации, сопоставляя их с конкретными фактами из истории. Ученики выступают со слайдовыми презентациями, подготовленными в ходе домашнего задания. Этап вызова: Учитель объявляет тему урока и предлагает учащимся провести небольшую экскурсию по древним цивилизациям Египта, Древней Греции, Индии и Китая. Учащиеся на предыдущем уроке были разделены на группы, и в ходе домашнего задания каждой группе было рекомендовано подготовить слайдовую презентацию (не более 10 слайдов) по теме «Цивилизация Древнего Востока».
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
