Самооценка в подростковом возрасте - Курсовая работа

КУРСОВАЯ РАБОТАВсе составляющие личности подвергаются реорганизации, формируются новые компоненты - психологические новообразования, закладываются системы ценностей, приоритетов, целей. Сложность этого периода объясняет неоднозначность терминологии, мнений различных исследователей о закономерностях развития личности на данном этапе, о хронологических границах подросткового возраста, о причинах возникновения проблем и вариантах их решения. В современной психологической литературе уже имеется большое количество работ, посвященных формированию и развитию самооценки, ее влиянию на различные сферы жизни личности, ее диагностике и коррекции. Цель исследования, приведенного в данной работе: провести сравнительный анализ самооценки в младшем (10-11 лет) и старшем (14-15 лет) подростковом возрасте. Измерить самооценку в определенные периоды подросткового возраста: 10-11 лет и 14-15 лет;Переживания становятся глубже, появляются стойкие чувства, эмоциональное отношение к определенным объектам становится более продолжительным и стабильным, значительно расширяется круг социальных явлений, к которым подросток небезразличен. Подросток начинает ценить свои отношения со сверстниками, усваивает такие типы взаимодействия людей как сотрудничество, взаимопомощь, дружба, любовь. Чувства и переживания, связанные с появлением новых видов деятельности, интерес к чувствам другого человека определяют большую эмоциональную восприимчивость данного возраста - эмоциональную сенситивность. Первостепенную важность для подростка приобретают отношения со сверстниками (по сравнению с отношениями с родителями и учителями). При этом сначала подростки предпочитают общество сверстников того же пола, а вместе с процессом полового созревания возникает потребность в общении с представителями обоих полов.По результатам изучения литературы по теме работы можно выделить пять основных проблем в диагностике самооценки подростков, которые являются скорее не препятствием, а факторами, которые необходимо знать и учитывать. Например, часть психологов считает, что самосознание зарождается в возрасте 2-3 лет, и до подросткового возраста его развитие осуществляется стихийно, преимущественно без включения в него самого подростка. А в подростковом возрасте этот процесс заметно активизируется и приобретает направленность за счет активного участия в нем подростка. Рубинштейн и др.) Другие - считают самосознание и самооценку новообразованием подросткового возраста (Э. · Третья проблема - влияние на самооценку биологических, психологических и социальных факторов подросткового возраста в каждом конкретном случае, из которых вытекает ее неустойчивость, ситуативность, зачастую неадекватность (особенно в начале подросткового возраста), зависимость от внешних оценок, одобрения, поддержки родителей, учителей и сверстников, от успешности в учебе.Испытуемым предлагается бланк, который содержит инструкцию и задание. самооценка подростковый возраст психологический На каждой из линий нужно отметить: чертой - твой уровень развития этого качества в настоящее время. крестиком - тот уровень развития этого качества, которого ты хотел бы достичь, чтобы быть довольным собой». На каждой линии нужно отметить определенными знаками актуальный уровень развития этого качества и его желаемый уровень развития. Перед началом работы над заданием испытуемым необходимо дать устную инструкцию: «Любой человек может оценить свои способности, возможности, характер и другие качества. Затем рассчитывается средняя величина уровня притязаний и самооценки по всем шести шкалам, она и показывает уровень притязаний и самооценки.По описанным методикам в течение учебной (исследовательской) практики мной были исследованы один 5й и один 9й классы СШ №54 г.Для сравнительного анализа самооценки по полученным результатам я обобщила данные в следующие таблицы: Таблица 1 Результаты диагностики в количестве человек Количество человек с определенным уровнем притязаний с заниженным уровнем притязаний 0 чел. с адекватным уровнем притязаний 3 чел. с завышенным уровнем притязаний 21 чел. Количество человек с определенным уровнем самооценки с заниженной самооценкой 1 чел. с адекватной самооценкой 9 чел. с завышенной самооценкой 14 чел. Количество человек с определенным уровнем притязаний с заниженным уровнем притязаний 0 чел. с адекватным уровнем притязаний 13 чел. с завышенным уровнем притязаний 11 чел. Количество человек с определенным уровнем самооценки с заниженной самооценкой 0 чел. с адекватной самооценкой 13 чел. с завышенной самооценкой 11 чел.Подростковый возраст долгое время привлекает пристальное внимание психологов. У истоков многообразных теорий этого возрастного периода стояли такие крупные ученые как С.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. САМООЦЕНКА ПОДРОСТКОВ

1.1 Самооценка в подростковом возрасте

1.2 Проблемы диагностики самооценки в подростковом возрасте

ГЛАВА 2. ДИНАГНОСТИКА САМООЦЕНКИ ПОДРОСТКОВ

2.1 Методы диагностики самооценки в подростковом возрасте

2.2 Результаты диагностики самооценки подростков

2.3 Сравнительный анализ самооценки в подростковом возрасте

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ