Аналіз самооцінки у структурі професійної компетентності майбутніх економістів. Компоненти моделі самооцінки: моніторинг навчальної діяльності; визначення попереднього рівня підготовленості; діагностика і коригування розвитку особистісних якостей, ін.
При низкой оригинальности работы "Самооцінка у структурі професійної компетентності майбутніх економістів", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Миколаївський міжрегіональний інститут Університету «Україна»Створена модель самооцінки складається з таких компонентів: моніторинг навчальної діяльності; визначення попереднього рівня підготовленості; діагностика і коригування розвитку особистісних якостей (мотивації, самооцінки, самоаналізу); проведення індивідуально-консультативної роботи; використання ситуацій створення успіху; оцінювання студентами власної навчальної діяльності. The model of self consists of the following components: monitoring of learning activities; determining the prior training; diagnosis and correction of personal qualities (motivation, self-esteem, self-awareness); of individual counseling; use situations create success; evaluation of students own learning activities. It is proved that the introduction of a self-learning activity model of professional competence of professional economists provides the ability to use a particular situation acquired knowledge, skills, training and experience, possession of methods of finding the necessary information, the ability to analyze, to see the problems and their solutions, samoefek-tyvnist and understand the need for lifelong learning. Лише розглядаючи кожного студента як індивідуальність, яка має властиві лише їй особистісні риси та якості, можна адекватно організувати навчальну діяльність, підібрати необхідні педагогічні методи і прийоми для розвитку його як особистості та підвищення результатів навчання і, відповідно, для ефективнішого формування професійної компетентності. Нами створено модель самооцінки професійної компетентності майбутніх економістів, яка має такі компоненти: а) компетенції у сфері економічної діяльності (економічне мислення, володіння методами економічного аналізу та проектування економічної діяльності, наявність системного уявлення про структури і тенденції розвитку української і світової економіки, знання принципів прийняття і реалізації економічних та управлінських рішень на мікро-і макрорівнях, створення і розвиток власної економічної позиції тощо); б) компетенції в інших сферах професійної діяльності (система знань з фінансів, маркетингу, аудиту, міжнародної економіки, права, менеджменту тощо); в) інформаційна компетенція (ефективне застосування інформаційних технологій та відповідних програм); г) комунікативна компетенція (знання ділового етикету та основ конфліктології, толерантність до існування інших поглядів, ефективна групова взаємодія, позитивна установка щодо себе й оточуючих та ін.); ґ) компетенція у сфері самовизначення і саморегуляції особистіших якостей (адекватна самооцінка, впевненість у собі, самоконтроль, самоефективність, високий рівень мотивації досягнень, визнання необхідності неперервної освіти протягом життя тощо).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
