Рыночные требования к воспитанности выпускника средней школы и студента первого курса - Курсовая работа

В современных условиях, когда динамичная и порой непредсказуемая социально-политическая обстановка в стране значительно усложнила воспитательный процесс, когда подрастающее поколение, вобрав в себя все недостатки общества в его переломный период, становится все более также непредсказуемым, проблемы нравственности, нравственной культуры, нравственное воспитание выдвигается на одно из первых мест, как основа прежде всего гуманистического воспитания молодежи в обстановке рыночных отношений, требующей не только самостоятельности, гибкости, деловитости, но и воспитание новой личности, ориентированной на общечеловеческие нравственные ценности, чтобы и рыночная экономика была сформирована с человеческим лицом: для блага человека. Вопросы экономического образования и экономического воспитания в качестве самостоятельных направлений работы стали разрабатываться в 60-е годы ХХ столетия. Поэтому проблемы экономического воспитания получили освещение прежде всего в научно-популярной литературе по экономике, обращенной к широкой молодежной аудитории (А.М. В 70 - 80 гг. прошого столетия в педагогической литературе появляется ряд исследований, посвященных экономическому образованию и воспитанию школьников. В этих исследованиях экономическое образование рассматривается: - как часть элемента трудового воспитания (Ю.К.Но воспитание не отдельный процесс, он неразрывно связан с обучением и образованием, поскольку названные процессы направлены на человека как целое. Под воспитанием следует понимать целенаправленный и сознательно осуществляемый педагогический процесс организации и стимулирования разнообразной деятельности формируемой личности по овладению общественным опытом: знаниями, практическими умениями и навыками, способами творческой деятельности, социальными и духовными отношениями. Это в значительной мере искусство, в котором выражается своеобразие личности воспитателя, его индивидуальности, характера, его отношения к воспитанникам [4]. Современная педагогика исходит из того, что понятие процесса воспитания отражает не прямое воздействие, а социальное взаимодействие педагога и воспитуемого, их развивающихся отношений. На данном этапе социального развития общества воспитание предполагает: • передачу социального опыта человечества и мировой культуры;В условиях рыночной экономики на первое место встает качество подготовки учащихся, формирование творчески мыслящих людей, способных к совершенствованию и обновлению своих трудовых умений и навыков, поиску неординарных решений. С целью выяснения представления учащихся о рыночной экономике было опрошено 200 учащихся старших классов городских школ и студентов первого курса СГПА им.З. В своем исследовании мы опирались на методику, разработанную Литовой З.А. Цель данной методики заключается в том, чтобы выяснить представления учащихся о рыночной экономике и выявить соответствие и подготовленность учащихся согласно требованиям рыночной экономики и современной жизни. Респонденты были условно разделены на 2 группы: первая - учащиеся старших классов городских школ, вторая - студенты первого курса СГПА им.№ С уверенностью и оптимизмом С неуверенностью Со смешанным чувством С безразличием С опасением Затрудняюсь ответить В первой группе на вопрос: "Проводятся ли у Вас в школе уроки (факультативы) по экономическим наукам?" положительно ответили 67% респондентов. На вопрос: "Вы сторонник активного образа жизни?" положительно ответили 86 % опрошенных. Во второй группе на вопрос: "Интересуетесь ли Вы новостями (политика, спорт, культура, мировые валютные и биржевые рынки, инновации)?" положительно ответили 64 % респондентов. На вопрос: "Принимаете ли Вы участие в общественной и научной жизни своего вуза (студенческие конференции, спортивные мероприятия, КВН, олимпиады, студенческие культурно-массовые мероприятия)?" отрицательно ответили 12% опрошенных.В своей исследовательской работе мы пришли к выводу, что для более глубокой проработки вопроса адаптации и воспитания учащихся в условиях рыночной экономики необходимо разработать критерии. Согласно суждению, что критерий - признак, на основании которого производится оценка, определение или классификация чего-либо; мерило оценки. Нами были разработаны критерии и требования к воспитанности, включающие в себя: 1. Он или продолжает учебу в высшем учебном заведении, что тоже является трудом, или сразу начинает самостоятельно зарабатывать на жизнь, имеет достаточный объем знаний умений и навыков, повышает свою квалификацию. Включает в себя умение общаться с людьми, легко находить контакт, противостоять стрессам и преодолевать трудные жизненные обстоятельства.