Русский язык советского периода - Реферат

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования На тему: «Воспитание культуры межнационального общения» Выполнила студенткаВ психолого-педагогической литературе существует много определений деятельности общения. Общение - это взаимодействие двух (или более) людей, направленное на согласование и объединение их усилий с целью налаживания отношений и достижения общего результата. Понятие «общение» используется и для характеристики взаимодействий между различными социальными и культурными системами («межнациональное общение» «общение культур»), т. е. в плане более широком, нежели межличностная связь между людьми. Основными чертами и критериями этики межнационального общения являются: осознание и признание приоритета общечеловеческих ценностей над классовыми и групповыми, понимание необходимости достижения баланса межнациональных интересов, гармонизации общечеловеческих и национальных интересов; нераздельное чувство национальной и общенародной (народов страны проживания) гордости, принадлежности к роду человеческому; чувство дружбы между народами страны проживания, единства семьи человеческой; забота о судьбах «малой родины», большой родины, всей планеты Земля; понимание необходимости трудиться на благо своей нации, народов страны проживания, во имя сохранения человечества; стремление и содействие расширению взаимосвязей своей нации с народами страны проживания и всего мира; неразрывный и постоянный интерес к культуре своего народа, народов страны проживания, мировой демократической культуре; знание родного языка, языка страны проживания, языков других народов; национальная скромность и забота о достоинстве своей нации, народов стран проживания, всего человечества; глубокое уважение к национальному достоинству граждан своей национальности и любой другой, доброжелательность и такт во взаимоотношениях, а в перспективе отказ от привычки различать людей по их национальному и расовому происхождению; правильное понимание национализма как исключительно сложного, неоднозначного и противоречивого феномена; нетерпимость к проявлениям шовинизма и расизма, стремление к овладению и повышению этики межнационального общения. Человеку с развитой этикой межнационального общения присущи следующие наиболее типичные черты личности: навыки общения в многонациональном трудовом коллективе, умение пользоваться ими в своей практической деятельности; уважительное отношение к национальному достоинству других людей, к национальным культурам, к прогрессивным национальным традициям, национальным обычаям; непримиримое отношение к проявлениям национального эгоизма и национального тщеславия, национального нигилизма; умение освобождаться от предрассудков прошлого не только в мировоззрении, но и в чувствах; уважительное к языку народа, на территории которого он проживает.В настоящее время мировая педагогическая мысль в пространстве педагогики межнационального общения формируется правовыми документами, разработанными ООН, ЮНЕСКО, Конституцией РФ, Законом РФ об образовании и другими директивными законодательными документами. Декларация прав человека, Конституция РФ, Закон РФ «Об образовании» нацеливает общество на воздействия интенсификацию образовательной сферы, на формирование культуры межнационального общения. уважать культурное наследие и самобытность своей страны в контексте мировой культуры, - формировать умение ненасильственного (правового) урегулирования нац. конфликтов, - воспитывать солидарность и справедливость на национальном и международном уровне и др. Болотиной обучение культуре межнационального общения выполняет следующие функции: 1.Философско-культурологическую - направлена на формирование планетарного сознания, преодоление узконационального мышления, предрассудков и стереотипов по отношению к другим народам и их культурам. Цель поликультурного образования - сформировать человека, способного к активной и эффективной жизнедеятельности в многонациональной среде, обладающего развитым человеком понимания и уважения других культур, умением жить в мире и согласии с людьми разных национальностей, рас, верований.Патриотизм - это любовь к Отечеству, преданность ему, стремление своими действиями служить его интересам. Патриотическое воспитание - постепенное формирование у учащихся любви к своей Родине и постоянная готовность к ее защите. Работа школы по патриотическому воспитанию направлена на формирование у школьников чувства гордости за свою страну и свой народ, уважение к ее успехам и достойным страницам прошлого. К общепринятым компонентам структуры понятия патриотизм относятся: 1.Чувство привязанности к тем местам, где вырос человек Цель патриотического воспитания: формирование и развитие у учащихся чувства принадлежности к обществу, в котором они живут, умение отстаивать свою точку зрения.

Содержание

1. Педагогика межнационального общения: объект и предмет, цель и задачи

2. Цель и задачи воспитания культуры межнационального общения

3. Воспитание патриотизма, интернационализма, веротерпимости и толерантности

1. Педагогика межнационального общения: объект и предмет, цель и задачи межнациональный общение толерантность

Понятие «межнациональное общение» в психолого-педагогической литературе