Управленческие позиции руководителя, различные ориентации на общение с подчиненными. Контроль организации исполнения управленческих решений. Основные этапы стресса, его последствия и методы борьбы. Виды отдачи приказов и распоряжений руководителем.
При низкой оригинальности работы "Руководитель, как основа регулирования взаимоотношений в коллективе", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Руководитель - организатор а) Принятие управленческих решений б) Управленческие позиции руководителя в) Контроль организации исполненияУправленческое решение принимается руководителем за подчиненных ему работников. Главное требование к руководителям в этой связи заключается в том, чтобы найти способ принимать решения своевременно, т.е. не слишком поздно или не слишком рано. Есть различные способы принятия решений: единолично (это особенно характерно для руководителей с ярко выраженной предпринимательской ориентацией, возглавляющих работу коммерческих отделов и вынужденных часто принимать решения в зависимости от ситуаций) и коллегиально (Советом директоров) - при согласовании с партнерами и дочерними фирмами, в соответствии с учетом мнения работников фирмы. Выбор того или иного управленческого решения есть одновременно и определение поведенческих стратегий руководителя, которые зависят и от того, как он собирается «запускать» решение, взвешивая «плюсы» и «минусы» его реализации в определенном временном масштабе (табл. Находясь между этими позициями, руководитель оказывается перед необходимостью так организовать управление, чтобы преодолеть диспозиционные расхождения в «коммуникативном пространстве», создав мобильную команду единомышленников в фирме и обеспечив надежность предпринимательских связей вне ее.Руководитель - это управленец, он управляет, как коллективом в целом, так и каждым работником в отдельности. Руководитель принимает решения, контролирует работу коллектива, отдает приказы и распоряжения. Существуют следующие виды отдачи приказов и распоряжений: 1.«Туманный приказ», Он характеризуется: неясностью, неконкретностью, размытостью требований и, как правило, почти не имеет, шансов привести к положительным результатам. Руководитель взывает к логике, чувству личной заинтересованности коллектива. Этот метод обоснован и эффективен при условии, что между руководителем и коллективом существует особая доверительность отношений.Руководитель, как основа регулирования взаимоотношений в коллективе представляет собой, руководителя заботящегося о сплоченности своего коллектива.
План
Содержание
Введение
Раздел 1
Раздел 2
Раздел 3
Приложение
Заключение
Список литературы
Дата выдачи _________________________________________________
Дата выполнения _____________________________________________
Руководитель, как основа регулирования взаимоотношений в коллективе представляет собой, руководителя заботящегося о сплоченности своего коллектива. Руководитель должен принимать правильные решения; вести контроль за деятельностью своих подчиненных, при этом поддерживать с ними хорошие отношения; должен доверять своим подчиненным, но не доводить до фамильярности; иметь подход к людям и т. д. все эти способности, находясь в тесных взаимосвязях, формируют образ идеального руководителя.
В своей курсовой я попытался раскрыть качества руководителя и выяснила, что для сплоченного коллектива характерны отношения руководителя и взаимная помощь между членами коллектива, таким образом, коллектив объединяет не только поставленные перед ним цели, но и хорошие взаимоотношения между членами коллектива и руководителем.
Список литературы
I. ВВЕДЕНИЕ
В современных условиях просто необходимы квалифицированные руководители умеющие управлять коллективом. Для создания эффективного коллектива руководитель должен уважать его, доверять ему и обучать его, а так же он должен предоставлять им соответствующую самостоятельность, свободу, но в некоторых случаях ругать их, но так как говорится в поговорке: «Ругай наедине, хвали при всех». Эффективность руководителя связана с тем, чему у него можно научиться. Поэтому нужно превосходить подчиненных, нужно уметь выступать в роли учителя. Руководитель не учит, у него учатся.
В своей курсовой я попытался выяснить роль руководителя в коллективе рассмотрев следующие вопросы.1) Ю.Д. Красовский, «Организационное поведение».1999г. Москва
2) А.Д. Столяренко, «Психология управления».1984г. Москва
