Етапи становлення та розвитку науково-освітньої діяльності у Київському комерційному інституті – Київському інституті народного господарства. Персональний доробок провідних науковців-юристів, значення їхніх ідей для розвитку правової думки України.
При низкой оригинальности работы "Розвиток юридичної науки і освіти в Київському комерційному інституті – Київському інституті народного господарства (1906–1930 рр.)", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Національна академія наук України Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата юридичних наукЗокрема, майже повністю поза увагою дослідників залишається досвід наукової та навчальної діяльності Київського комерційного інституту (ККІ) і його наступника - Київського інституту народного господарства (КІНГ). Для досягнення цієї мети було поставлено такі завдання: · охарактеризувати стан наукового дослідження проблеми розвитку юридичної науки та освіти в Київському комерційному інституті - Київському інституті народного господарства; · визначити основні етапи становлення та розвитку науково-освітньої діяльності у Київському комерційному інституті - Київському інституті народного господарства; · виявити основні організаційні форми наукової діяльності викладачів Київського комерційного інституту - Київського інституту народного господарства та взаємозвязок педагогічної діяльності викладачів-юристів з їхньою науковою роботою; Обєктом дослідження є суспільні відносини, що виникли в процесі становлення та розвитку юридичної науково-освітньої діяльності в Київському комерційному інституті - Київському інституті народного господарства в 1906-1930 рр.Особливе значення для дослідження мали наукові видання Всеукраїнської Академії наук, зокрема її офіційні звіти («звідомлення») та збірники наукових праць окремих академічних установ юридичного профілю. Зазначається, що застосування філософського діалектичного методу дало можливість отримати повне та обєктивне уявлення про науку та освіту в ККІ-КІНГУ як про сукупність явищ і процесів, що постійно розвивалися. Порівняння організаційних форм науки й освіти та законодавства у сфері науки та освіти Російської імперії та УСРР здійснено за допомогою історико-порівняльного методу. Зроблено висновок, що нормотворча діяльність рад у галузі освіти та науки не була позбавлена недоліків, але мала й позитивні наслідки, зокрема прийняття Кодексу законів про народну освіту УСРР, аналогів якому не було в жодній союзній республіці. Окрім того, у розділі розкрито значення наукових ідей правознавців ККІ-КІНГУ для розвитку правової думки України. юридичний наука освіта Київський Підрозділ 4.1 «Вклад викладачів ККІ у розвиток юридичної науки» містить аналіз творчої спадщини вчених-юристів Київського комерційного інституту.
План
Основний зміст роботи
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
