Розвиток вищої школи в Харкові у період тимчасової лібералізації тоталітарної системи (друга половина 50-х–перша половина 60-х років ХХ ст.) - Автореферат

Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата історичних наук спеціальність 07.00.01 - історія України Розвиток вищої школи в Харкові у період тимчасової лібералізації тоталітарної системи (друга половина 50-х-перша половина 60-х років ХХ ст.)У дисертації на широкому колі джерел досліджується процес реформування вищої освіти в період тимчасової лібералізації тоталітарної системи на прикладі вузів міста Харкова. Зокрема, на прикладі харківських вузів аналізується внутрішнє життя вищих навчальних закладів у період реформування, їхня діяльність у навчальній, науковій, виховній роботі. Проаналізовано кадровий склад вищих навчальних закладів, процес їхньої підготовки і перепідготовки. У роботі узагальнений досвід навчальної, наукової і виховної роботи в харківських вузах а саме: організація навчального процесу, програми і навчальні плани, забезпечення навчального процесу підручниками, пошуки найбільш ефективних форм, способів і методів навчання, збільшення ролі суспільно-політичних дисциплін, розвиток вузівської науки, у рамках якої проходив процес становлення наукових шкіл багатьох видатних вчених, діяльність студентських наукових товариств і обєднань, проведення науково-практичних конференцій і зїздів учених, проаналізовано форми і методи проведення виховної роботи у вищих навчальних закладах і вплив на неї ідеологічних установок. В работе обобщен уровень учебной, научной и воспитательной работы в харьковских вузах а именно: организация учебного процесса, программы и учебные планы, обеспечение учебного процесса учебниками, поиски наиболее эффективных форм, способов и методов обучения, увеличение роли общественно-политических дисциплин, развитие вузовской науки, в рамках которой проходил процесс становления научных школ многих видных ученых, развитие студенческих научных обществ и объединений, проведение научно-практических конференций и съездов ученых, проанализированы формы и методы проведения воспитательной работы в высших учебных заведениях и влияние на нее идеологических установок.До числа актуальних дослідницьких проблем належить період тимчасової лібералізації тоталітарної системи в нашій країні у другій половині 50-х - першій половині 60-х років ХХ ст., у рамках якого сталися значні зміни в суспільстві, багато з яких не були досі висвітлені в історичній науці. Досвід часткової лібералізації радянського суспільства, в другій половині 50-х-першій половині 60-х років ХХ ст., реформування освітньої системи, спроби привести її у відповідність до вимог часу мають безумовний науковий інтерес, адже сучасне реформування не може бути успішним без урахування історичного досвіду. Вивчення історії реформування системи вищої освіти дозволяє порівнювати, зіставляти процеси, що відбувалися у вищій освіті України в другій половині 50-х - першій половині 60-х років ХХ ст. і в сучасний період. Мета дослідження - дослідити вищу школу в умовах тимчасової лібералізації, проаналізувати вплив процесів демократизації, що відбувалися в суспільстві у другій половині 50-х - початку 60-х рр., на стан і розвиток вищої освіти. Завдання дослідження: визначити вплив соціально-політичних змін, що відбувалися в суспільстві в період тимчасової лібералізації тоталітарної системи на вищу освіту;Історіографічний огляд розвитку вищої освіти в період тимчасової лібералізації тоталітарної системи другої половини 50-х - першої половини 60-х років ХХ століття можна розділити на декілька періодів: Перший етап у розвитку історіографії - проблеми друга половина 50-х-середина 80-х років ХХ ст. Лебіна, де розкривається питання розвитку вищої освіти в період тимчасової лібералізації тоталітарної системи розглядаються в економіко-статистичному плані. В ці роки починається вивчення соціального складу студентства, що був повязаний з реалізацією на практиці змін, що були внесені в правила прийому до вищих навчальних закладів. В другій половині 70-х років зявляється ряд робіт, де розглядалися різні аспекти реформи освіти в період тимчасової лібералізації тоталітарної системи другої половини 50-х - першої половини 60-х років ХХ століття. В цілому в роботах вказаного періоду тільки зароджується критичний аналіз ситуації, яка склалася в вищій освіти в період тимчасової лібералізації другої половини 50-х, першої половини 60-х років.

2. Основний зміст дисертації