Розвиток рухової активності в учнів з дитячим церебральним паралічем засобами нетрадиційних технологій навчання - Автореферат

Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук РОЗВИТОК РУХОВОЇ АКТИВНОСТІ В УЧНІВ З ДИТЯЧИМ ЦЕРЕБРАЛЬНИМ ПАРАЛІЧЕМ ЗАСОБАМИ НЕТРАДИЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯРобота виконана в Сумському державному педагогічному університеті імені А.С Макаренка, Міністерство освіти і науки України. Науковий керівник: Лянной Юрій Олегович, кандидат педагогічних наук, доцент, Сумський державний педагогічний університет імені А.С. Начинова Олена Василівна, кандидат педагогічних наук, доцент, Південноукраїнський державний педагогічний університет імені К.Д. Захист відбудеться "23" червня 2007 р. о 10 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 41.053.04 при Південноукраїнському державному педагогічному університеті імені К.Д. З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Південноукраїнського державного педагогічного університету імені К.Д.Штеренгерц та ін.), присвячені корекції рухової сфери дітей із ДЦП, свідчать про надзвичайну складність означеної проблеми, розвязання якої зумовлює важливість пошуку ефективних технологій і засобів розвитку в цих дітей рухової активності як однієї з життєво необхідних потреб організму, особливо в молодшому шкільному віці. Однак питання організації умов щодо стимулювання і розвитку їх рухової активності, методичного забезпечення цього процесу здебільшого залишаються поза увагою науковців і практиків. У звязку з цим виникає необхідність у створенні технології розвитку рухової активності в учнів із ДЦП у позаурочний час, що зумовило вибір теми дослідження "Розвиток рухової активності в учнів з дитячим церебральним паралічем засобами нетрадиційних технологій навчання". Мета дослідження - розробити, теоретично обґрунтувати й експериментально апробувати нетрадиційну технологію розвитку рухової активності в учнів молодшого шкільного віку з дитячим церебральним паралічем. Наукова новизна і теоретична значущість результатів дослідження: уперше науково обґрунтовано й експериментально перевірено технологію розвитку рухової активності дітей молодшого шкільного віку з ДЦП у позаурочний час у спеціалізованих навчально-виховних закладах і домашніх умовах; установлено взаємозвязок між розвитком рухової активності молодших школярів із ДЦП, що відбувається під впливом систематичних занять в умовах спеціалізованого навчально-виховного закладу, та підтриманням цього розвитком в умовах сімї; уточнено особливості морфолого-функціонального стану, рухових можливостей і рухової активності дітей молодшого шкільного віку з ДЦП; визначено і теоретично обґрунтовано структуру, зміст і методичне забезпечення нетрадиційної технології розвитку рухової активності дітей із ДЦП; подальшого розвитку набула система корекційно-реабілітаційної роботи з розвитку їхньої рухової сфери.У першому розділі "Науково-теоретичні засади корекції рухових порушень у дітей із церебральним паралічем" подано науково-методичні аспекти формування рухових функцій в нормі і при ДЦП, зазначено особливості порушень, характерних для цього функціонального стану, висвітлено роль рухової активності в життєдіяльності дитини, проаналізовано й узагальнено існуючий досвід корекції рухових порушень у дітей із церебральним паралічем. Особливу увагу вчені та фахівці-практики приділяють корекції рухової сфери дітей, розвитку рухової активності як однієї з життєво важливих потреб організму (С.О. Виявлення стану кардіореспіраторної системи, рухових можливостей та особливостей життєдіяльності дітей проводилось за антропометричними (зріст, вага, окіл грудної клітки), фізіометричними (життєва ємність легень, кистьова динамометрія) показниками, функціональним станом дихальної (частота дихання, проби із затримками дихання) і серцево-судинної (частота серцевих скорочень, систолічний і діастолічний артеріальний тиск, вегетативний індекс, проба Руфє) систем. Так, за середніми значеннями при згинанні передпліччя пасивна рухливість становила 115,20, або 85,3 % норми, активна рухливість - 108,30, або 83,3 % норми; при згинанні кисті пасивна рухливість становила 56,70, або 81,0 % норми, активна рухливість - 45,20, або 69,6 % норми; при розгинанні кисті пасивна рухливість становила 50,40, або 67,2 % норми, активна рухливість - 39,70, або 56,7 % норми; при відведенні стегна пасивна рухливість становила 32,80, або 77,4 % норми, активна рухливість - 20,30, або 73,3 % норми; при супінації стегна пасивна рухливість становила 38,90, або 77,8 % норми, активна рухливість - 26,30, або 65,8 % норми; при згинанні гомілки пасивна рухливість становила 127,50, або 85,0 % норми, активна рухливість - 110,10, або 81,6 % норми; при згинанні стопи пасивна рухливість становила 17,30, або 77,4 % норми, активна рухливість - 12,70, або 73,3 % норми; при розгинанні стопи пасивна рухливість становила 38,70, або 69,2 % норми, активна рухливість - 29,30, або 63,7 % норми.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ