Дослідження структури занять ритмічною гімнастикою в урочних і позаурочних формах фізичної культури школярок. Вплив мотиваційно-ціннісних пріоритетів дівчат 5–9 класів загальноосвітніх навчальних закладів на спрямованість занять фізичними вправами.
При низкой оригинальности работы "Розвиток рухової активності дівчат 5–9 класів засобами ритмічної гімнастики", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Зміцнення та збереження здоровя учнів загальноосвітніх навчальних закладів, підвищення рівня фізичної підготовленості й працездатності - актуальні завдання, які стоять перед українським суспільством. За великої кількості комплексів ритмічної гімнастики недостатньо розроблено методику їх реалізації в різних формах фізичної культури загальноосвітніх навчальних закладів. 3) визначити ефективність занять ритмічною гімнастикою для підвищення рухової активності та фізичного стану дівчат загальноосвітніх навчальних закладів. доведено, що виконання ритмічної гімнастики в різних формах шкільної фізичної культури має значний вплив на підвищення рухової активності, активізацію інтересу й мотивації до занять фізичними вправами, підвищення рівня фізичної підготовленості та функціональних можливостей дівчат 5-9 класів; Теоретико-методичні основи підвищення рухової активності учнів загальноосвітніх навчальних закладів” - розкрито сутність рухової активності, її вплив на системи та функції організму учнів, шляхи залучення школярів до занять фізичними вправами в загальноосвітніх навчальних закладах.Аналіз наукових джерел дав підставу констатувати, що один із пріоритетних напрямів підвищення ефективності фізичної культури в загальноосвітніх навчальних закладах полягає в забезпеченні рекреаційно-оздоровчої спрямованості фізичних навантажень відповідно до індивідуальних можливостей організму учнів. Незважаючи на численні наукові дослідження, актуальним є пошук ефективних засобів підвищення рухової активності школярів, які б сприяли розвитку позитивної мотивації до занять фізичними вправами, формували основи самостійної оздоровчої діяльності як у системі шкільної освіти, так і у вільний від навчання час. Науковими дослідженнями доведено позитивний вплив занять ритмічною гімнастикою на організм учнів, визначено методичні особливості виконання таких вправ. За великої кількості комплексів ритмічної гімнастики недостатньо розроблено методику їх реалізації в різних формах фізичної культури учнів загальноосвітніх навчальних закладів. За характером простих рухів у ритмічній гімнастиці виділяють такі групи дій: згинання, розгинання (кінцівок), нахил (тулуба, голови); пронація, супінація (кінцівок), скручування тулуба (із порушенням паралельності ліній плечей і стегон), поворот (тулуба, голови); відведення, приведення, махи; стиснення, розтягнення тулуба; рухи із розслабленням; хвиля; зміщення (голова відносно тулуба; грудна клітка відносно таза).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
