Характеристика реальної ситуації розвитку професійної мотивації студентської молоді на прикладі вищого навчального закладу. Вивчення та аналіз професійної мотивації студента-майбутнього фахівця, а також рівня його психологічної готовності до навчання.
При низкой оригинальности работы "Розвиток професійної мотивації студентів психолого-педагогічних спеціальностей в процесі навчання у ВНЗ", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Розвиток професійної мотивації студентів психолого-педагогічних спеціальностей в процесі навчання у ВНЗ
С.Н. ГрипичКлючевые слова: образование, мотивация, студент, специальность, университет, преподаватель, психолого-педагогическое образование, образовательная программа, критерии знаний и умений This thesis is a key and relevant experts in the research, which in turn allows you to update and develop professional motivation of future specialists in psychological and pedagogical education.The article deals with such effective lines of development of professional motivation of students of psychological and pedagogical skills as using creative classroom teaching and research tasks, organization of independent work jointly distributed activities and more. The supposition that essential in the development of professional motivation of students ofpsychological and pedagogical specialties has learning activities that encourage students to study and governed by a set of motivational components. The practical significance of the results is that in the future they can be used in the process of understanding the role and place of qualitatively trained psycho-pedagogical direction, particularly in teaching and educational, social and cultural, social and scientific processes in Ukraine and abroad, especially now - during the European integration and globalization. Метою статті є вивчення професійної мотивації студента - майбутнього фахівця і рівня його психологічної готовності до навчання, що дозволить визначити ступінь адекватності самооцінки в мотивації вибору професії і наявність або відсутність у нього переважання позитивних мотивів професійної позиції у відношенні до своєї фахової діяльності як психолога, так і педагога.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
