Огляд експериментального дослідження особистісної рефлексії в період підліткового дозрівання. Аналіз сутності даного феномена та методик його діагностики, в ракурсі осмислення та переосмислення особистісних змістів. Оцінка критеріїв саморефлексії.
НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМ. М.П. АВТОРЕФЕРАТ на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наукМеханізмом ускладнення, диференціації та інтеграції самосвідомості підлітків виступає особистісна рефлексія, що надає їм більші можливості осмислювати, аналізувати та пізнавати самих себе. Таким чином, соціальна значущість та недостатнє вивчення саме особистісного аспекту проблеми рефлексії в підлітковому віці й обумовили вибір теми дослідження «Розвиток особистісної рефлексії підлітків (на матеріалі сприйняття музики)». В основу нашого дослідження було покладено припущення про те, що розвиток особистісної рефлексії підлітків буде більш успішним при умові задоволення генних потреб цього віку та врахуванні засобів реалізації провідної діяльності, одним з яких є музика, яка здатна забезпечити прийняття підлітком продуктивної особистісної позиції та переосмислення різних образів власного «Я» як механізму особистісного зростання. визначити критерії сформованості особистісної рефлексії та її видів у підлітків (на матеріалі сприйняття музики); У першому розділі «Методологічні і теоретичні проблеми вивчення розвитку рефлексії особистості» визначається природа і роль рефлексії в творчому саморозвитку особистості, аналізуються її генезис в контексті сприйняття музики та вікові особливості розвитку, види і функції в учнів підліткового віку, розглядаються питання специфіки дослідження особистісної рефлексії та методів і прийомів її вивчення в підлітків при сприйнятті музики.Розвиток психології рефлексії є однією із актуальних проблем сучасної психологічної науки, в якій намітилися дві тенденції її вивчення. Як специфічна психічна реальність у теоретичному, експериментальному і прикладному ракурсах, рефлексія може бути представлена різноманітними категоріями: як ступінь переходу інстинкту до думки, як принцип організації і розвитку психічних процесів, як компонент структури діяльності, як рівень ієрархічно організованого мислення, як детермінанта творчого процесу, як механізм саморозвитку особистості, як спосіб (регресивний, прогресивний, продуктивний) здійснення «Я», як прийом подолання внутрішніх конфліктів людини. Особистісна рефлексія є механізмом самосвідомості, на основі якого відбувається осмислення і переосмислення особистісних змістів (образів особистості, з якими ототожнює себе «Я»), що ведуть до їх поступальних змін і породжують психічні новоутворення особистості. Залежно від спрямованості в осмисленні і переосмисленні особистісних змістів, у підлітків проявляються різні види особистісної рефлексії: - ретроспективний вид особистісної рефлексії (осмислення і переосмислення минулого образу «Я»); Провідним критерієм існування особистісної рефлексії є «рефлексивний аналіз», який приводить індивіда до нових знань про самого себе як субєкта життєдіяльності і дозволяє виявити три рівні розвитку саморефлексії: фіксований, занижений і збалансований.
План
1. Загальний зміст роботи
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
