Розвиток художньої освіти на Буковині, друга половина ХIХ - 30-ті роки ХХ століття - Автореферат

ПРИКАРПАТСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ РОЗВИТОК ХУДОЖНЬОЇ ОСВІТИ НА БУКОВИНІ (друга половина ХІХ - 30-і роки ХХ ст.Робота виконана у Чернівецькому національному університеті імені Юрія Федьковича, Міністерство освіти і науки України Завгородня Тетяна Костянтинівна, Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника, завідувач кафедри педагогіки Шмагало Ростислав Тарасович, Львівська національна академія мистецтв, декан факультету теорії та історії мистецтва кандидат педагогічних наук, доцент кафедри дизайну Захист відбудеться “12” грудня 2007 р. о 12 год. на засіданні спеціалізованої вченої ради К20.051.01 у Прикарпатському національному університеті імені Василя Стефаника за адресою 76025, м. З дисертацією можна ознайомитися в науковій бібліотеці Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника (76025, м.Розвиток системи художньої освіти в Україні, її реформування мають стати однією з основ національного відродження, становлення державності та інтеграції держави у європейський економічний та культурний простір. Шляхи реалізації завдань, визначених державною національною програмою “Освіта”(Україна ХХІ століття) передбачають оновлення змісту освіти, який повинен стати основою виховання громадян України. Критичний аналіз допоможе уникнути помилок і прорахунків, а відтак максимально використати кращі надбання минулого та інтегрувати їх у сучасну цілісну систему неперервної освіти відповідно до вимог Національної доктрини розвитку освіти України ХХІ століття (формування в молоді особистісних рис громадян української держави, розвиток духовності, моральної та художньо-естетичної культури). Дисертаційне дослідження виконано відповідно до плану науково-дослідної роботи кафедри педагогіки і методики початкової освіти Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича як складову теми “Розвиток освіти і виховання в Україні і українському зарубіжжі” (номер державної реєстрації 0105U 004499). Відповідно до мети визначено такі завдання дослідження: - виявити передумови та етапи розвитку художньої освіти на Буковині у другій половині ХІХ-30-х роках ХХ століття;За матеріалами дослідження визначено ознаки становлення виховних, зокрема й естетичних, ідеалів, які дають підстави зясувати особливості розвитку художньої освіти на Буковині, а саме: національні традиції; відкритість образотворчого мистецтва до прогресивних впливів ззовні; навчання та творча співпраця вихідців з Буковини під керівництвом відомих європейських художників-педагогів; збереження та популяризація мистецького досвіду минулих поколінь, запровадження елементів художньо-ремісничого навчання у програми середніх та професійних шкіл краю. Важливу роль у становленні художньої освіти в краї відігравали і взаємозвязки місцевих художників з митцями з Галичини та інших регіонів Австро-Угорської імперії. Значний вплив на культурно-мистецьке життя краю мали численні громадські, культурно-просвітницькі обєднання та українські національні товариства („Руська школа“, „Руська Бесіда“, „Союз“, „Жіноча громада“, „Січ“), які організовували професійні школи крою та шиття, курси (гаптування по шовку, художньої вишивки, малювання на атласі) і діяли з кінця ХІХ ст. до початку Першої світової війни. Право навчатися рідною мовою, обмеження впливу церкви на освіту, стандартизація змісту освіти, запровадження обовязкового вивчення художньо-мистецьких дисциплін у навчальних закладах сприяли закладенню підвалин естетичного виховання в освітніх установах Буковини і мали значний вплив на розвиток професійного образотворчого мистецтва в краї. Аналіз джерельної бази свідчить, що зміст та види навчальної діяльності школярів на уроках вільного малюнка і креслення структурувалися за такими напрямками: „зображення на площині“, „зображення в обємі“ та „сприймання творів мистецтва“.Особливості методичної підготовки учителів з образотворчого мистецтва // Науковий вісник Чернівецького університету: Збірник наукових праць. Підготовка студентів до організації естетично-духовного розвитку молодших школярів у мікросоціумі // Науковий вісник Чернівецького університету: Збірник наукових праць. Розвиток ціннісних орієнтацій учнів молодшого шкільного віку на уроках образотворчого мистецтва // Науковий вісник Чернівецького університету: Збірник наукових праць. Соціальні і суспільні проблеми пізнання мистецтва і художньої творчості // Науковий вісник Чернівецького університету: Збірник наукових праць. Методичне забезпечення курсу методика викладання образотворчого мистецтва для підготовки майбутніх учителів початкових класів //Науковий вісник Чернівецького університету: Збірник наукових праць.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ ВІДОБРАЖЕНО В ТАКИХ ПУБЛІКАЦІЯХ