Розважальні програми центральних каналів телебачення України як чинник морального виховання підлітків - Автореферат

ХЕРСОНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ РОЗВАЖАЛЬНІ ПРОГРАМИ ЦЕНТРАЛЬНИХ КАНАЛІВ ТЕЛЕБАЧЕННЯ УКРАЇНИ ЯК ЧИННИК МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДЛІТКІВРобота виконана в Дрогобицькому державному педагогічному університеті імені Івана Франка Міністерства освіти і науки України. Науковий керівник кандидат педагогічних наук, професор Вишневський Омелян Іванович, Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка, завідувач кафедри педагогіки. Васянович Григорій Петрович, Львівський науково-практичний центр АПН України, завідувач відділу гуманітарної освіти; Захист відбудеться 20 квітня 2006 року о 10 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 67.053.01 у Херсонському державному університеті за адресою: 73003, м.Остання заувага особливо стосується особистості, не готової до сприймання та аналізу медіапереказів, що може бути повязано з недостатнім життєвим досвідом та несформованою внутрішньою позицією. На цю проблему звертається увага в “Національній програмі виховання дітей та учнівської молоді в Україні”, яка декларує, що соціальне тло виховання дітей та молоді є несприятливим. Отже, актуальність теми визначається зростанням ролі телебачення як чинника виховання й полягає в потребі дослідження впливу засобів масової інформації на підлітків та виробленні методів нейтралізації їх шкідливого впливу. Сучасний стан вивчення проблеми морального становлення особистості та впливу засобів масової інформації (зокрема телебачення) на цей процес визначається результатами досліджень не лише в педагогіці, але й у психології, соціології, філософії тощо. Недостатнє наукове вивчення проблеми, потреба її розвязання як на теоретичному, так і на практичному рівнях зумовили вибір теми нашого дослідження - “Розважальні програми Центральних каналів телебачення України як чинник морального виховання підлітків”.Як підтверджено нашим дослідженням, вплив телевізійних програм на моральне становлення дітей та підлітків окремо не досліджувався, хоча ТБ є потужним чинником формування особистості на сучасному етапі. Програми, які могли б принести користь (освітні, навчальні, публіцистичні), популярністю серед підлітків не користуються. Запропоновано програму дослідницької роботи, спрямованої на формування критичного ставлення до цих програм, що дає змогу підліткам адекватно їх оцінювати, а тому правильно сприймати абсолютні вічні цінності з розважального типу медійного переказу. Результати дослідної роботи дозволили підтвердити вірогідність висунотої нами гіпотези: моральне виховання засобами розважальних програм телебачення є ефективним лише за умови, що в підлітків сформована стійка внутрішня позиція на основі загальнолюдських цінностей. З усього масиву розважальних програм основних каналів телебачення України емпіричним шляхом виділені такі їх групи: програми, що мають в основному позитивний вплив на становлення моральності підлітків; програми, що здебільшого неоднозначно впливають на моральне становлення підростаючого покоління; програми, що негативно впливають на моральний розвиток підлітків, та подані характеристики кожної з них.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ