Розробка електронного навчально-методичного комплексу з інформатики для 6 класу - Курсовая работа

ТЕРНОПІЛЬСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ВОЛОДИМИРА ГНАТЮКА Кафедра інформатики та методики її викладання На тему: «Розробка електронного навчально-методичного комплексу з інформатики для 6 класу»На сучасному етапі у період модернізації системи освіти в Україні пріоритетним є здатність особистості повноцінно жити й активно діяти в новому світі, постійно самовдосконалюватись, адекватно реагувати на зміни. Розглядаючи здатність і готовність особистості до продуктивної взаємодії з суспільством, слід вести розмову про компетентну особистість, про людину, яка може бути готовою до будь-яких змін. Враховуючи вимоги до навчання в ХХІ столітті, актуальним є завдання формувати в учнів інформативну компетентність як необхідність життя. Становлення інформативної компетентності учнів відбувається на уроках інформатики, що забезпечує необхідні умови для грамотного застосування засобів інформаційно-комунікаційних технологій в інформаційно-навчальній діяльності на інших предметах. Сьогодні питання «як вчити?» І «чому вчити?» на уроці інформатики часто стають предметом дискусій науковців.Впровадження в середню школу загальноосвітнього предмета «Основи інформатики» привело до створення галузі педагогічної науки - методики навчання інформатики, предметом якої є цілі, зміст, методи, засоби, організаційні форми навчання інформатики. Раніше, коли був дефіцит в компютерах і якісного програмного забезпечення інформатика була орієнтована в основному на розвязання алгоритмів на дошці, що відповідало стану матеріально-технічного забезпечення шкільного курсу інформатики. 5) розкриті способи формування стійкого інтересу учнів до предмета на основі системи вимог до формування особистості, 6) розглянуті проблеми поєднання нових і традиційних дидактичних засобів навчання інформатики, 7) систематизовані організаційні форми навчання для компютерних і звичайних занять, 8) проаналізовані методи навчання, зокрема форми і методи розумової діяльності учнів, які працюють з компютером. В основу побудови змісту навчання й вимог до загальноосвітньої підготовки учнів з інформатики за Державним стандартом базової і повної загальної середньої освіти покладено компетентнісний підхід, відповідно до якого кінцевим результатом навчання інформатики є сформовані (на основі здобутих знань, вмінь і навичок, досвіду навчальної та життєвої діяльності, вироблених ціннісних орієнтацій, позитивної мотивації) предметна ІКТ-компетентність та ключові компетентності, зокрема: інформаційно-комунікаційна, навчальна, комунікативна, математична, соціальна, громадянська, здоровязбережувальна. Важливим є те, щоб при вивченні всіх тем курсу 6 класу вчителі та учні визначали обєкти, що вивчаються, їх властивості та події, які змінюють значення властивостей обєктів.Навчальні компютерні програми і електронні підручники дають можливість кожному учневі незалежно від рівня його підготовки брати активну участь у навчальному процесі, індивідуалізувати свій процес навчання, здійснювати самоконтроль, бути не пасивним спостерігачем, а активно одержувати знання і оцінювати свої можливості. Друге - можливість включати інтерактивні засоби контролю знань для перевірки, у тому числі і для самоперевірки, і третє, при сьогоднішньому складному стані з підручниками, електронну версію легко «скинути» на диск або флешку і користуватися ним на домашньому компютері. Якщо при цьому підручник зберігається на сервері, то до нього може бути забезпечений необмежений доступ. Зокрема, бажано відповісти і на питання, а чи взагалі потрібно використовувати компютер на заняттях і створювати електронні підручники. · повинен містити систематизований матеріал з відповідної науково-практичної області знань, забезпечувати творче і активне оволодіння учнями знаннями, уміннями і навичками в цій області.Для роботи над підручником використовувався WORDPRESS - це проста у встановленні та використанні система керування вмістом з відкритим кодом, яка широко використовується для створення веб-сайтів, зокрема, блогів. Вбудована система тем і плаґінів у поєднанні з вдалою архітектурою дозволяє конструювати на основі WORDPRESS практично будь-які веб-проекти. З плином років популярність WORDPRESS зростала, засновник Метт Мюлленвег оновлював версію з року в рік, кількість прихильників, користувачів і програмістів-ентузіастів росла… і людство отримало прекрасну систему управління сайтом. Як вже зазначалось вище, у системі управління контентом Wordpress існують три рівні організації інформації [5, 54]: • Сторінки - великі обєднання, що використовуються для відображення основної інформації; На першому етапі створення ЕНМК з інформатики для 6 класу було проведено аналіз літератури, що містить інформацію по обраному курсу, а також детально проаналізовано навчальні програми.Урахування пізнавальних інтересів учнів, розвиток їхніх творчих здібностей і формування схильності до поглибленого навчання інформатики здійснюється завдяки особистісно-орієнтованому підходу та запровадженню курсу «Інформатика».

Зміст

Вступ

1. Теоретичні аспекти проблеми

1.1 Аналіз та порівняльна характеристика підручників з інформатики для 6 класу

1.2 Електронний підручник

1.3 Умови успішного впровадження навчального курсу «Інформатика»

2. Аналіз навчальних програм та навчально-методичних комплексів шкільного курсу «Інформатика» (6 клас)

2.1 Середовище розробки ЕНМК з інформатики для 6 класу

2.2 Структура ЕНМК з інформатики для 6-го класу

Висновки

Список використаних джерел