Роман Вільяма Голдінга "Володар мух" як літературна притча - Реферат

бесплатно 0
4.5 107
Притчовий характер прози В.Голдінга. Роман "Володар мух" у контексті творчості В.Голдінга. Система персонажів роману. Практичне заняття. Загальна характеристика творчості В.Голдінга. Аналіз роману "Володар мух". Гуманістичний пафос роману.

Скачать работу Скачать уникальную работу

Чтобы скачать работу, Вы должны пройти проверку:


Аннотация к работе
У сучасному літературознавстві під притчею розуміють в першу чергу засіб вираження морально-філософських роздумів письменника, які часто бувають протилежними до загальноприйнятих суспільних уявлень. У лекції “Притча”, прочитаній у 1926 році у Каліфорнійському університеті, В.Голдінг подав своє бачення основних завдань письменника: “Він не може вигадати історії, в якій би не було повчання людям. Раптом у ноновому світлі заблищали імена - Батлер, Свіфт, Вольтер, Дефо, Шоу, Уеллс, Хакслі, Орвелл...” Будучи за своєю природою моралістом, В.Голдінг протиставляє свої романи антиутопіям і прагне “створити людську мораль, людську істоту, яка не здатна вбивати собі подібних, експлуатувати чи грабувати. Як відомо, “Володар мух” напочатку писався В.Голдінгом як пародія на роман Р.Баллантайна “Кораловий острів”, у якому йшлося про англійських хлллопчаків, що потерпіли аварію на пароплаві і таким чином опинилися на безлюдному острові. Подія перейшла в полеміку, що в результаті дало життя новому, самостійному художньому творові, який (за Голдінгом) “до чтива для хлопчаків не мав ніякого відношення” Письменник зауважив: “Острів Баллантайна був островом девятнадцятого століття, населений англійськими хлопчиками; мій - мав бути островом двадцятого століття, населений англійськими хлопчиками.

План
План

1. Притчовий характер прози В.Голдінга.

2. Роман “Володар мух” у контексті творчості В.Голдінга.

3. Система персонажів роману.

1. Притчовий характер прози В.Голдінга.

Список литературы
1. Бегун Б. Зверь - мы сами (В.Голдинг «Повелитель мух») // Відродження.-1995 №2 с.40

2. Градовський А. Парадокси здорового глузду. До вивчення роману В.Голдінга “Володар мух” // ЗЛНЗ.-2000, №3 с.31-34, №4 с.31-34

3. Зверев А. Уильям Голдинг, сочинитель притч // Зверев А. Дворец на острие иглы. М., 1989 с.184-198

4. Шпиталь А. Вільям Голдінг // ЗЛНЗ-1997, №5 с.41-42

5. Ярошевець С. “Ми ж не дикуни...” Роман В.Голдінга “Володар мух” // ЗЛНЗ.-2000, №1 с.38-44

Практичне заняття.

В.Голдінг. Роман “Володар мух”

1. Загальна характеристика творчості В.Голдінга. Філософська спрямованість романів та їх притчовий характер.

2. Аналіз роману “Володар мух”.

1) авторський задум твору, його метаморфоза.

2) Окреслити загальну атмосферу твору: проблема недосконалості людської природи, її беззахисності перед злом

3) Простежити конфлікт розєднаності природних начал людини і сюжетні лінії в романі

4) Розглянути образи головних персонажів

5) Несподіваний фінал роману

3. Гуманістичний пафос роману В.Голдінга “Володар Мух”.

Завдання: 1. Законспектувати статтю С. Павличко “В.Голдінг: криза раціоналізму” // Павличко С.Д. Лабіринти мислення - К., 1993 с.40-58

2. Скласти план-конспект уроку, присвячений творчості Голдінга для учнів 6 класу.

3. Підготувати повідомлення на тему: “Ключові образи-символи у романі В.Голдінга “Володар мух”.

“Біблійні алюзії роману В.Голдінга “Володар мух”.

Література

6. Бегун Б. Зверь - мы сами (В.Голдинг «Повелитель мух») // Выдродження.-1995 №2 с.40

7. Градовський А. Парадокси здорового глузду. До вивчення роману В.Голдінга “Володар мух” // ЗЛНЗ.-2000, №3 с.31-34, №4 с.31-34

8. Зверев А. Уильям Голдинг, сочинитель притч // Зверев А. Дворец на острие иглы. М., 1989 с.184-198

9. Шпиталь А. Вільям Голдінг // ЗЛНЗ-1997, №5 с.41-42

10. Ярошевець С. “Ми ж не дикуни...” Роман В.Голдінга “Володар мух” // ЗЛНЗ.-2000, №1 с.38-44

Проблемні питання до семінару

1. Роман-пртча В.Голдінга “Володар мух” у контексті літературознавчих понять - екзістенціалізм, постмодернізм, антиутопія, робінзонада

2. Абсурдність поведінки хлопчиків у стосунках між собою (в екзистенціальному руслі).

3. Етапи народження Звіру в романі.

4. Як страх героїв міг породити агресію?

5. Чому демократичний устрій дитячого товариства перетворився на тоталітарне правління, а цивілізовані її члени - на племя дикунів?

Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность
своей работы


Новые загруженные работы

Дисциплины научных работ





Хотите, перезвоним вам?