Проблема уточнення стратегічної ролі вищої освіти у розвитку економіки знань в Україні, розгляд можливостей посилення її значення у формуванні економіки знань в Україні. Особливості формування вищої освіти на засадах гуманістичної освітньої парадигми.
РОЛЬ ВИЩОЇ ОСВІТИ У РОЗВИТКУ ЕКОНОМІКИ ЗНАНЬ В УКРАЇНІДоведено, що у нових економічних умовах система вищої освіти функціонує в умах певної невизначеності, яка є наслідком суперечностей між «освіченістю та знаннями», як провідним ресурсом економіки знань, та «духовністю», як фактора розвитку людської цивілізації та українського суспільства в умовах техніко-технологічної парадигми економіки постмодерну. Водночас, виникнення економіки знань тягне за собою певні суперечності у системі вищої освіти, які, у першу чергу, повязані з конфліктом між необхідністю надання майбутнім фахівцям належного рівня знань та необхідністю їх духовного зростання, між освітою та вихованням, між духовністю та технологізацією. Перехід до стадії розвитку економіки, в якій знання є одним із ключових факторів, актуалізувало проблеми розвитку освіти в цілому та вищої освіти зокрема. Водночас, науковці зазначають, що, незважаючи на посилену увагу з боку держави, питання інноваційного розвитку системи освіти в Україні недостатньо розкриті [12]; констатують зменшення уваги до традиційних проблем виховання студентської молоді, до кризи системи вищої освіти, ознакою якої є її фактична нездатність забезпечити суспільну потребу у формуванні не тільки освіченої, але й гармонійно розвиненої особистості; вказують на те, що у системі вищої освіти в Україні існують суперечності, які створюють перешкоду для модернізації освіти і науки, зокрема мова йде про недостатнє усвідомлення стратегічної функції освіти в сучасному і майбутньому суспільстві, спричинює фрагментарність управлінських дій та спрощення підходів до впровадження нових технологій в освіту і науку [10]. Відповідно, виникає проблема уточнення стратегічної ролі вищої освіти у розвитку економіки знань в Україні, розгляд можливостей посилення її значення у формуванні економіки знань в Україні.Вичерпання можливостей соціально-економічного розвитку за рахунок традиційного ресурсного забезпечення, фактично ознаменувало собою закінчення індустріальної епохи і перехід до постіндустріальної економіки знань, яку з повною підставою можна назвати ідеологією соціально-економічного розвитку в постіндустріальному світі.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
