Характеристика поняття логіки. Аналіз ролі уроків математики у розвитку логічного мислення молодших школярів. Вивчення особливостей розвитку мислення дітей. Дослідження основних принципів, правил та методів розвитку логічного мислення молодших школярів.
РОЛЬ УРОКІВ МАТЕМАТИКИ У РОЗВИТКУ ЛОГІЧНОГО МИСЛЕННЯ ДІТЕЙКористь освіти залежить від впровадження в роботу з учнями нових підходів до освітнього процесу, що сприяли б розвитку операційних структур логічного мислення, розвитку активного словника, памяті, уваги, уяви, спостережливості, математичних вмінь, зокрема, конструктивних. У педагогічній літературі розумове виховання визначається як систематичний цілеспрямований вплив дорослих на розумовий розвиток дитини з метою формування системи знань про навколишній світ, розвиток пізнавальної діяльності, здатності до самостійного пізнання[2]. Розумовий розвиток дитини характеризується обсягом, характером і змістом засвоєних знань, характером провідної діяльності, рівнем розвитку пізнавальних здібностей, психічних процесів дитини (сприйняття, запамятовування, мислення, увага, уява). Мислення у вищій своїй формі відбувається у поняттях (абстрактно-логічне мислення), але воно може продукуватися і в образах (наочно-образне мислення) і навіть у діях, що виявляють себе в русі (наочно-дійове мислення). Термін "логіка" походить від давньогрецького слова "логос", значення якого повязане із поняттями "мислення" та "мова", "мовлення" [1].
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
