Основні форми діяльності "Просвіти": створення народних шкіл, мережі позашкільної освіти, облаштування курсів для неписьменних, читання лекцій, поширення книг та журналів українською мовою тощо. Участь товариства в формуванні системи національної освіти.
При низкой оригинальности работы "Роль товариства "Просвіта" в українізації освіти в період виборювання державності: історичний досвід і сьогодення", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Роль товариства «Просвіта» в українізації освіти в період виборювання державності: історичний досвід і сьогоденняУкраїнізація такого змісту має подолати наслідки тривалої русифікаторської політики, яка здійснювалася системно і послідовно в часи, коли український народ не мав реальної державності. Вивчення різних аспектів діяльності українського товариства «Просвіта» означеного періоду було предметом численних досліджень в царині історії України та історії педагогіки. На основі аналізу опрацьованих джерел, з позиції сучасної методології здійснена спроба вивчити найважливіші напрямки та зміст практичної діяльності культурно-освітніх товариств «Просвіта» на українських землях з відродження національної освіти в 1917-1921 рр.; дослідити участь товариства у піднесенні національної свідомості, підготовці кадрів освітнього спрямування та реалізації накопичених резервів в будівництві національної освіти; висвітлити процес вшанування постаті Т. «Просвіта» одним із своїх завдань ставила відкриття освітніх закладів і навчання в них саме українською, рідною для учнів мовою. Найпоширенішою формою діяльності товариств «Просвіта» була пропагандистська робота шляхом проведення мітингів, зборів, лекцій, бесід, диспутів, читань, а також організація діяльності книгозбірень, хат-читалень (які забезпечували широкий доступ населення до літератури, і в першу чергу, україномовної), курсів українознавства, вечірніх курсів та шкіл для дорослих, забезпечення освітою неписьменних та малограмотних тощо.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
