Роль социальной среды в развитии и воспитании ребенка - Курсовая работа

Роль социальной среды в развитии и воспитании ребенкаВ свою очередь определяющим фактором, влияющим на развитие и воспитание каждого человека является социальная среда, то есть все то, что нас окружает (семья, друзья, средства массовой информации, образовательные учреждения, уровень экономического развития страны и многое другое). Например, существенные отличия наблюдаются в таких социальных средах, как сельская и городская, каждая из которых формирует в человеке определенные ценности, нормы и уклад жизни. Происходящие в стране перемены особенно сильно воздействуют на личность, сознание, поведение детей и подростков, живущих в городской и сельской местности. В связи с этим встает вопрос об актуальности изучения такой темы, как роль социальной среды в развитии и воспитании ребенка подросткового возраста. Однако малоизученными являются вопросы влияния социальной среды на развитие и воспитание подростка не только с отрицательной стороны, но и с положительной, охватывая основные элементы подростковой среды: школа, семья, друзья и сверстники, средства массовой информации (СМИ).Мухина В.С. выделяет следующие этапы возрастной периодизации: младенчество (от рождения до 1 года), раннее детство (1 - 3 года), дошкольное детство (3 - 6 лет), младший школьный возраст (6 - 10 лет), младший подростковый возраст (10 - 12 лет), старший подростковый (12 - 14 лет), ранний юношеский (15 - 17 лет), юношеский (18 - 23 года), молодость (23 - 30 лет), ранняя зрелость (30 - 40 лет), поздняя зрелость (40 - 55 лет), пожилой возраст (55 - 65 лет), старость (65 - 75 лет), долгожительство (свыше 70 лет) [18, с.10]. Подростковый возраст - стадия онтогенетического развития между детством и взрослостью (от 11-12 до 16-17 лет), которая характеризуется качественными изменениями, связанными с половым созреванием и вхождением во взрослую жизнь [22, с.26]. Если рассматривать подростковый возраст со строго биологический позиций, то он может быть определен как период физического и полового созревания ребенка, когда в его организме происходят важные изменения, вызванные процессом роста. Недавно полученная плохая оценка на экзамене может создавать у подростка временное ощущение собственной глупости; критическое замечание родителей может спровоцировать снижение на какой-то срок самооценки. Подростки с низкой самооценкой имеют тенденцию к полной незаметности в обществе.Социальную среду подростка составляют: школа, семья, друзья, сверстники, средства массовой информации и др. Рассмотрим влияние основных составляющих социального окружения на подростка. К ним мы относим: 1) семья: социально-экономический статус родителей, отношения в семье, ценностные ориентации родителей, братьев, сестер, особенности воспитания подростка. На подростков влияют образ жизни их родителей, их поведение, стиль воспитания. Высокий социометрический статус подростка в классе обеспечивается: 1) наличием положительных качеств личности, ценимых классом; 2) совпадением ценностей подростка с ценностями класса, 3) адекватной и даже немного заниженной самооценкой по особенно ценимым товарищами качествам.Поэтому дадим характеристику сельскому и городскому поселениям, охарактеризуем особенности уклада жизни их жителей. Особенности сельского образа жизни связаны с особенностями туда и быта жителей: подчиненностью труда ритмам и циклам года; более тяжелыми, чем обычно в городе, условиями труда; малыми возможностями для трудовой мобильности жителей; большой слитностью труда и быта, непреложностью и трудоемкостью труда в домашнем и подсобном хозяйствах; набор занятий в свободное время довольно ограничен. Для города характерны: концентрация большого количества жителей и высокая плотность населения на ограниченной территории; высокая степень разнообразия человеческой жизнедеятельности (как в трудовой, так и во внепроизводственной сферах); дифференцированные социально-профессиональная и нередко этническая структуры населения. В городе велико количество неблагополучных семей с криминогенным потенциалом; имеется более или менее большое количество потребителей наркотических и токсических средств (особенно среди молодежи); существуют неформальные группы и объединения с антисоциальной направленностью; распространено увлечение азартными играми, наблюдается более или менее массовое приобщение различных групп жителей к мелкой коммерции, реально или потенциально криминализированной, существуют устойчивые преступные группировки, вовлекающие в свой состав и в сферу своего влияния молодежь и подростков.

Содержание

Введение

Глава I. Теоретические аспекты влияния социальной среды на воспитание и развитие детей подросткового возраста

1.1 Характеристика подросткового возраста

1.2 Социальная среда как основной фактор, влияющий на развитие и воспитание подростков

1.3 Положительное и отрицательное влияние социального окружения на подростка

Глава II. Опыт воздействия социальной среды на воспитание и развитие детей подросткового возраста

2.1 Сравнительная характеристика городской и сельской социальной среды

2.2 Образ жизни и интересы городской и сельской молодежи на примере Белгородской области

Заключение

Список используемой литературы