Изучение условий "врастания" сказочных сценариев в психику ребёнка путём идентификации с персонажами. Анализ трансгенерационной передачи информации путём транслирования традиционных историй, аутентичных, архаичных народных сказок, мифов и легенд.
При низкой оригинальности работы "Роль сказки, как традиционной истории, в формировании жизненных сценариев личности: к постановке проблемы", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Роль сказки, как традиционной истории, в формировании жизненных сценариев личности: к постановке проблемыВ статье представлен теоретический анализ роли сказки, как традиционной истории, в формировании жизненных сценариев личности. It is very important to educate children to lay their vital "base", to bring in their individual experience - the experience of their people, which is worked by generations exactly on them. Ребенок с момента своего рождения попадает в пространство общечеловеческой культуры, которое наполнено системами множества смыслов и значений, воплощаемых в культурных артефактах и транслируемых непосредственно через ближайшее окружение. Именно родители являются первичными носителями мировоззрения, существующего в социуме, и обладают жизненно важной для существования ребенка информацией, оптимальным способом передачи которой во многом являются готовые повествования - предания, мифы и сказки, которые могут стимулировать детское воображение и помогают в осознании собственных представлений и действий. Психолог утверждал, что внутренний образ, по которому человек выстраивает свою жизнь, не обязательно должен быть связан с пережитым им лично - он может отражать судьбы других членов семьи или рода и тем самым указывать, какое или чье место занял ребенок в своей семье ради сохранения «равновесия» в семье или роде.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
