Основна мета мовної освіти. Визначення ролі іншомовної освіти в системі професійної підготовки студентів-нефілологів. Поняття "комунікативна компетенція", "професійна компетентність", "спілкування", "професійне спілкування", "професійна майстерність".
При низкой оригинальности работы "Роль іншомовної освіти в системі професійної підготовки студентів-нефілологів", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Визначені поняття "комунікативна компетенція", "професійна компетентність", "спілкування", "професійне спілкування", "професійна майстерність". Ключові слова: іноземна мова, фахівець, професійна підготовка, професійне спілкування, комунікативна компетенція, професійна компетентність. Article is devoted to a role of foreign-language education in the system of professional training of students non-philologists. The concepts "communicative competence", "professional competence", "communication", "professional communication", "professional skill" were defined.Євроінтеграційні процеси, політичні, економічні й соціокультурні чинники та, як наслідок, зростаючі соціальні й особистісні потреби спеціаліста зумовлюють необхідність змін у системі професійної підготовки фахівців, що мають бути спрямовані на вільний доступ до культурних, наукових й освітніх надбань людства, розвиток особистості, її творчого потенціалу, самостійності, конкурентоспроможності, мобільності. Перехід на неперервну інтегровану освіту в немовних вищих навчальних закладах визначається трьома напрямками - оволодіння основною та додатковою спеціальністю, компютерними технологіями, іноземними мовами професійного спрямування, діловим українським мовленням (мовна освіта). Все більшої ваги набуває вивчення англійської мови як одного з пріоритетів стратегії розвитку країни, що визначено Указом Президента України "Про оголошення 2016 року Роком англійської мови в Україні". У звязку з цим під час симпозіуму Ради Європи з теми "Ключові компетенції для Європи" було визначено перелік основних компетенцій, якими має володіти фахівець [5]. У Загальноєвропейських Рекомендаціях з мовної освіти зазначається, що всі компетенції людини слугують, так чи інакше, здатності користувача мовою до спілкування й можуть розглядатися як аспекти КК [1].
План
Основний зміст дослідження
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
