Резкость и прямота суждений Н.И. Пирогова по поводу пороков существующего общественного строя, острая критика крепостничества и сословной системы воспитания. Рассмотрение его выдающейся роли в организации первых воскресных школ в России в 50-60 гг. XIX в.
При низкой оригинальности работы "Роль Н.И. Пирогова в развитии отечественного народного образования в 50-60 гг. XIX в.", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Волгоградский государственный педагогический университетПадение крепостного права неизбежно повлекло за собой преобразования не только аграрной, но и многих других сфер жизни общества и государства. Каптерев, - крестьяне становились гражданами государства и в качестве таковых получали право на образование. Оставлять крестьян, т.е. большую часть своих граждан, в состоянии прежнего невежества государству было невыгодно и даже опасно, так как совершенно невежественные граждане не могли надлежащим образом исполнять гражданские обязанности и пользоваться правами, им дарованными; притом недостаток образования граждан чрезвычайно понижал силу и вес государства среди образованных соседей» [1, с. Использованием термина «общечеловеческое образование» он подчеркивал всесословность этого образования и закономерно предлагал распространить его на все общество. Пирогов полагал, что долгое время в России «школа делала что-то свое, не заботясь о жизни; а жизнь шла по своему, не обращая внимания на школу» [2, с.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
