Роль массажа в развитии двигательных функций младенцев до года - Дипломная работа

Массаж для детей до года способствует повышению тонуса, сократительной способности и пластичности мышц у ребенка, укреплению полностью всего опорно-двигательного аппарата, подвижности и эластичности связочного аппарата, а также способствует приобретению стойкого иммунитета к разнообразным болезням. На втором месяце ребенок выполняет бесцельные повороты головы набок, изгибает туловище, хаотично машет ручками и ножками. В возрасте около восьми месяцев ребенок умеет самостоятельно хватать по одному предмету в каждую руку, перекладывать их из руки в руку и сознательно бросать. Малыш трясет предметами, которые держит в руках, стучит предметом о предмет, может поставить два кубика один на другой, держать чашку, из которой пытается пить, и поддерживать бутылочку руками. Упражнения следует выполнять следующим образом: ребенка нужно положить на животик, на стол, голова его должна быть направлена в левую сторону взрослого, левая рука взрослого должна находиться под ребенком и надежно его фиксировать.1 месяц - Рефлекторные действия: сосет грудь или соску, двигает ножками и ручками, сжимает ручки в кулачки и подносит их ко рту, при резком звуке вздрагивает. Стучит, размахивает игрушкой, перекладывает из руки в руку, бросает ее. соответствие; Среднийуровень-соответствие 2 пунктам; Низкийуровень-соответствие 0-1 пункту. Начало сложной игры: водит, кормит куклу. соответствие; Среднийуровень-соответствие 2 пунктам; Низкийуровень-соответствие 0-1 пункту. В контрольной группе оказались дети, у которых низкий уровень выявлен у 4 детей (20%), средний уровень у 11 детей (55%) и 5 детей (25%) показали высокий уровень двигательного развития. В экспериментальной группе также низкий уровень двигательного развития имеют 4 детей (20%), средний уровень у 11 детей (55%) и 5 детей (25%) показали высокий уровень двигательного развития.Под влиянием массажа с кожи по нервным путям направляются бесчисленные потоки импульсов, которые, достигая коры головного мозга, оказывают тонизирующее влияние на центральную нервную систему, в связи с чем улучшается ее основная функция - контроль над работой всех органов и систем. Психологи, изучающие развитие речи у детей, знают, что первые речевые реакции (гуление) чаще возникают в ответ на поглаживание ног, живота, в то время как другие формы общения со взрослым не вызывают у ребенка оживления. Таким образом, после проведения нашей программы мы вновь исследовали уровень двигательного развития детей обеих групп, чтобы выявить, была ли наша программа полезна для этого развития. Результаты детей контрольной группы остались примерно на том же уровне, с незначительными улучшениями, а именно, низкий уровень уменьшился на 5%, средний остался на том же уровне, а высокий увеличился на 5%. Исходя из этого мы сделали вывод, что результаты детей экспериментальной группы значительно выросли, и сравнение с результатами детей контрольной группы, которые остались практически на том же уровне позволяет нам говорить о положительной динамике двигательного развития детей по нашей методике.