Роль личности в модернизации общества (стратегические ориентиры образовательной политики Н.В. Федорова) - Реферат

Роль личности в модернизации общества (стратегические ориентиры образовательной политики Н.В.Можно предположить, что личностью в истории может стать лишь тот, кто прожил долгий отрезок времени, либо время сделало выводы о человеке спустя несколько десятилетий после смерти, я же уверена - роль личности в истории, особенно политической, определяется тем, как человек, находясь на своем посту и обладая высшими личностными качествами, смог совершить серьезные преобразования на благо народа. Цель: доказать, что личность, ее интересы, ценностные ориентации и цели выступают движущим началом политической и общественной активности партий, наций и классов, на примере личности президента ЧР Н.В. Федорова. Гипотеза: Какую значительную роль не играли бы социальные группы, массовые общественные движения, политические партии, ее главным субъектом выступает личность, так как группы, партии и другие общественные и политические организации состоят из реальных личностей. 2)Проанализировать условия становления личности. 4)Проследить изменения в образовании Чувашии в годы реализации программы «Новая школа», разработанной под руководством Н.В. Федорова.Федоров - президент ЧР, а значит его личность и политика в целом - неразделимы. Проблема личности как субъекта политики состоит в определении возможности и степени ее влияния на политическую власть, а также в возможности достижения власти и способах ее реализации. Алмонд в зависимости от осознанности участия в политике различает три группы ее субъектов. 1) Субъекты персональные, движимые заботой о реализации своих непосредственных, местных, повседневных интересов и не осознающие политических последствий своего участия, своей политической роли. 2) Субъекты - подданные, т. е. понимающие свою политическую роль и назначение, но не видящие возможности выйти за их пределы, самостоятельно воздействовать на политическую жизньСегодня в России наблюдается громадный интерес к образованию. Таким образом, именно в образовании будущий президент видел решение многих проблем общества, считая его фундаментом духовности народа и его дальнейшего развития. Особенно сильное воздействие на политическое сознание и поведение личности, по мнению многих политологов, оказывает такой фактор культуры как образование. Образование расширяет политический кругозор человека, помогает человеку сделать разумный выбор. В целях доступности получения общего среднего образования было также увеличено число вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений и это, несмотря на значительное уменьшение численности учащихся в эти годы: с 213129 до 166150, по данным «Образование в Чувашской Республике» (2000-2004 гг.): Стат.Те события внешнего мира, в которые включена личность, и те отношения, которые у нее устанавливаются с объектами внешнего мира, образуют внешнее пространство личности. Представления о мире и о себе, переживания различных событий, отношение к самому себе, самоконтроль и саморегуляция, жизненные цели и планы - все это составляет внутренний мир личности. Социальное пространство, в которое включена личность, представлено в ее внутреннем мире. Личность - прежде всего современник определенной эпохи, и это определяет множество ее социально - психологических свойств. Личность, как мы хорошо знаем, не только продукт истории, но и участник ее движения, объект и субъект современности.Мне отрадно, что в республике в положительную сторону меняется отношение к образованию со стороны руководителей предприятий, глав районных и городских администраций. Сегодня в системе образования республики обучаются и работают 380 тыс. человек, а это - каждый четвертый ее житель. Для реализации идеи развития интеллектуального потенциала республики мы сделали уже немало, как в школьном образовании, так и профессиональном. Федоров обратился 25 января с ежегодным Посланием Госсовету республики «Дорожить временем, служить людям». В числе приглашенных на очередную сессию парламента были не только представители политической и хозяйственной элиты республики, но и президент Фонда ИНДЕМ Георгий Сатаров, ведущие Первого канала Владимир Познер и Светлана Сорокина, которые находятся в Чувашии в связи с проведением в Чебоксарах третьего тура Всероссийского конкурса регионального телевидения «Время действовать».

План

Введение

1. Типы личности. Этапы деятельности Н.В. Федорова

2. Условия становления личности

3. Ситуация в образовании России и Чувашии в годы «перестройки»

4. Этапы реализации программы «Новая школа»

Заключение