Анализ роли иностранных языков в процессе гуманизации образовательного процесса. Функции иностранного языка в процессе обучения. Принципы формирования гуманитарной образовательной политики с учетом региональной и федеральной образовательной политики.
Доцент кафедры «Лингвистики и профессиональной коммуникации в области экономики», кандидат филологических наукОбучение иностранным языкам развивает мышление учащихся и формирует метакомпетенции, позволяющие достигать синергетический эффект от использования различных знаний и навыков. При этом, уровень владения иностранным языком у учащихся/специалистов не одинаковый, это обусловливает разные приоритеты мотивов для изучения иностранных языков. Развитие метакомпетенций и метамышления, а также управление знаниями реализуются при обучении иностранному языку, что предполагает активтиное использование метамышления, так как изучение иностранного языка не ограничивается только изучением аспектов языка (фонетика, грамматика, лексика), но требует рефлексии материала на основе которого идет изучение иностранного языка, а также задействует такие ментальные процессы как анализ, синтез, вероятностное прогнозирование и др. За счет возможности сочетания профессионального обучения и обучения иностранным языкам учащиеся приобретают навыки гуманитарной рефлексии , гуманитарной коммуникации (диалог, дискуссия…) и умения управления знаниями . Для решения этой задачи требуется научно-методическое обоснование образовательной программы по обучению иностранному языку с учетом региональных приоритетов развития; создание методической, учебной и контрольной-измерительной систем для обеспечения качества образования и его мониторинга; а также подготовку кадров и разработку механизмов для реализации данной стратегии.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
