Роль инфокоммуникационных технологий в формировании профессионально-ориентированной иноязычной компетенции студентов неязыковых специальностей - Статья
Стратегические направления развития образовательных систем в современном обществе. Образовательные возможности средств компьютерной телекоммуникации. Интеграция информационных ресурсов сети Интернет в учебный процесс при изучении иностранных языков.
При низкой оригинальности работы "Роль инфокоммуникационных технологий в формировании профессионально-ориентированной иноязычной компетенции студентов неязыковых специальностей", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
РОЛЬ ИНФОКОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙОбучение языкам при поддержке компьютера является сравнительно новой и быстроразвивающейся областью в отечественном образовании, изучающей роль инфокоммуникативных технологий в изучении и преподавании иностранных языков. Во многих работах, посвященных образованию, отмечается, что приоритеты в сфере образования 21 века диктуются социальными и экономическими факторами развития общества, в связи с которыми в обществе возникает потребность в гибких образовательных системах, готовящих специалиста, способного к повышению квалификации, профессиональной переориентации, то есть обладающего умением действовать и адаптироваться в ситуации с быстро меняющимися условиями деятельности. Как отмечают современные исследователи, будущий профессионал, который формируется в условиях открытого информационного пространства, должен: обладать современной культурой работы со всеми доступными информационными ресурсами на иностранном языке в контексте своей профессиональной деятельности; самостоятельно осуществлять коммуникационную деятельность, опираясь на знания теории и практики межкультурного взаимодействия; быть позитивно настроенным на дальнейшее образование и самообразование в течение всей жизни. К числу дидактических задач, эффективному решению которых способствует интеграция информационных ресурсов сети Интернет в учебный процесс при изучении иностранных языков, следует отнести: формирование навыков и умений чтения; совершенствование умений аудирования на основе аутентичных звуковых текстов Интернет; совершенствование умений монологического и диалогического высказывания на основе проблемного обсуждения материалов сети; совершенствования умений письменной речи; увеличение активного и пассивного словарного запаса лексикой современного иностранного языка; знакомство с культуроведческими знаниями; формирование устойчивой мотивации иноязычной деятельности студентов на занятии на основе систематического использования аутентичных материалов. Интеграция инфокоммуникационных технологий в процесс изучения иностранных языков позволяет более эффективно по сравнению с традиционными технологиями сформировать и развивать рецептивные грамматические и лексические навыки чтения и аудирования, продуктивные грамматические и лексические навыки преимущественно письменной речи, проконтролировать уровень сформированности грамматических, орфографических и лексических навыков на основе тестовых программ, взятых из сети Интернет или составленных преподавателем, контролировать уровень понимания прочитанного или прослушанного текста, развить умения извлечения из текста нужной информации, научить различным видам анализа текста, самостоятельно преодолевать языковые трудности и т.д.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
