Характеристика значения сюжетно ролевой игры по Л. Выгодскому. Рассмотрение игры как моста и средства общения между взрослыми и детьми. Исследование основных видов игр: сенсорных, моторных, языковых, ролевых. Их значение в психическом развитии ребенка.
Они, главным образом, касаются самых ранних этапов возникновения игры, вопросов социальных отношений детей в игре, некоторых вопросов влияния игры на интеллектуальное развитие. Игра есть деятельность, в которой дети, беря на себя роли взрослых, моделируют те отношения, в которые вступают взрослые в действительной жизни и, прежде всего при осуществлении своих основных общественных, трудовых функций. Выгодский уже давно указывал на то, что основной тракт развития игры идет от игр с развернутой игровой ситуацией и скрытым в ней правилом к играм с открытым правилом и свернутой игровой ситуацией. В относительно сложной по сюжету игре ребенку то и дело приходится переходить от организационно-деловых отношений со своими партнерами по игре к игровым. Нет сомнения в том, что указанные выше качества (символическая функция, ориентировка в соотношении социальных ролей и «качества общественности») его не исчерпывают, но проведению дальнейших исследований в этой области мешает смешение развития детей в игре, через игру и при помощи игровых приемов.Для совместной игры с ребенком даже не всегда нужно отрываться от домашних дел. Затрачивая не так уж много времени на формирование игры у ребенка, мы обеспечиваем его содержательную самостоятельную деятельность, продвижение в развитии и счастливое детство. Отсутствие полноценного общения с ребенком обернется потом отчужденностью, непонятностью ребенка - родителями, родителей - детьми.
План
Содержание
Введение
Социальное значение сюжетно ролевой игры по Л.С. Выгодскому
Игра - это мост между взрослыми и детьми
Игра - как средство общения детей
Символическая игра
Виды игр
Роль игры в психическом развитии ребенка
Игра и научение
Заключение
Список используемой литературы
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
